聚焦班级文化建设, 分享班级管理智慧
让家长委员会成为学校教育工作的延伸和深化
——浅谈家长委员会的作用和工作概况
长清五中张以锋
一、首先谈一下家长委员会这个名词:
【家长委员会】顾名思义就是由家长代表成立的组织,作为与学校沟通的桥梁,关注学生的教育。其意义是:家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。
【再说一下现状】
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》要求建立中小学家长委员会,以推进现代学校制度建设。温家宝总理在全国教育工作会议上指出:“中小学还要建立家长委员会,不断完善学校科学民主决策和评价机制”。2009年12月,山东省颁布实施《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》,明确要求全省所有的中小学建立规范的家长委员会;2010年3月,山东省设立家长委员会建设管理研究项目组。
再强调一下农村家长委员会建设的背景和一点具体做法
(一)首先看目前形势下农村家长学校的众多困境
、经济相对的落后、农村人文环境的缺失、家长管不了孩子却把老师当成了无所不包的神仙、素质教育在农村几乎没有市场,对学习成绩的畸形追求愈演愈烈、召开家长会成绩好的家长乐意去,不好的怕丢人干脆不去、家长日益增高的教育需求和教育发展的相对落后的矛盾比较突出,尤其近几年的转学、择校等矛盾就说明了这个问题。
——我认为家委会制度就是很好的一个路子。
农村家长委员会的建立与扎实工作是解决这一困境的有效途径之一。
1.“一个中心,多个服务站”——以学校教育为中心,在有代表性的地方设立服务点。
农村,尤其是山区,人口比较分散,家庭距离学校一般都较远,在相对集中或有影响力的自然村中设立教学点是切实可行的方法。这样既可以避免家长因为路远或农忙等问题不能够及时到学校了解孩子的难题,又能使学生家长在自己的家门口接受到直接为自己的孩子服务的教育,还能使家委会服务站的这种良好的教育形式在广大农村得到广泛宣传,提高家长们家庭教育的能力,增进他们对教育整体化的认识,真正逐步形成以学生为中心,多方服务学生的教育形式,这可谓一站多能,一石多鸟。
以家委会服务站为中心,我们完全可以把那些离服务站距离较近的,比较有热情、文化成度相对高一点的,有条件经常在家的学生家长吸纳进服务站,集中学习,让他们在教师的帮助引导下,认真地研究孩子,关注学生中的热点、难点问题,充分发挥学生家长的主观能动性,把他们和老师的共同成果再集中起来,到各个服务站讨论学习,又把服务站里的好的经验反馈到学校家委会中来,集中给予总结、分析、解决。
先说一下服务站的选点。我们以104国道为横线,以东西两峪为纵线,分为四大区域,分别在东面的武家庄设立东片区家委会服务站(因为我校设立了一个点),西部因范围较大设立三个点,分别是三官小学附近的小马庄点、再向西面的孙东村点、再向南的是石胡同点,南部孙家峪点,北部是万南村。各站点以班级为一个小组,以级部为一个小团体,学校为总指挥,逐层展开活动,把学校教育的触手有效地延伸下去。
再说一下服务站的建设。现在许多家庭在家的人员稀少,房子又都很宽敞,找一个家委会服务站还是比较容易的。学校要出力气布置相关设施,还应该设立一个图书柜,把学校图书室里有关教育、孩子成长等方面的图书、报刊装备进去,
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