【培训课件】教学方案的设计.ppt

教学方案的设计
一、教学目标的分类
二、教学目标的编写
三、教学策略的选择与制定
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案例1
“可爱的草塘”教学设计

[教学目标]
、丰富物产,激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。
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案例2
“看云识天气”教学设计
[教学目标]

(1)掌握本课词语:峰峦、绫纱、鳞波、弥漫、晕、姿态万千、轻盈。
(2)了解云和天气的密切关系,理清说明的思路和层次,得到识别天气阴、晴、雨、雪的知识。
(3)体会本文生动形象的说明语言。

(1)能够根据图表理清内容及说明顺序。
(2)能够辨别多种说明方法,并理解其作用。

懂得看云识天气的意义,培养善于观察的能力,培养热爱科学的情感。
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案例3
《Which Book Is More Interesting》(初中一年级英语课)
[教学目标]

(1)给予lit/i/—let/e/;pick/i/-peak/i:/等词的读音,学生能正确区分[i]与[e]、[i]与[I:]的读音。
(2)给予differen(t) kinds of books,have you,it is,dete(c)tive等词或词组,学生能用失去爆破和连读方法正确朗读。
(3)给予/□fiu□□□/,/□st□□r□/等10个词的音标,学生能根据音标写出单词。

能正确读、听、默写生词表中13个生词和词组。

对教师或课文中所提供的多音节和双音节形容词,学生能正确写出或说出它们的比较级和最高级。
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案例3
《Which Book Is More Interesting》(初中一年级英语课)
[教学目标]

会用英文说类似如下含有多音节和双音节形容词的比较级和最高级的句子:
(1)Detective stories are more interesting than children's stories.
(2)Detective stories are the most interesting stories of a11.
(3)会说含有some…,others…;prefer…to…这样的词语搭配的句子。

能正确、流利地朗读课文,并能将它们译成汉语。
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一、教学目标分类
布卢姆的教育目标分类
加涅的学习结果分类
(一)认知


领会
应用
分析
综合
评价
(二)情感
(三)动作技能
(一)认知


辨别
概念
规则
高级规则

(二)态度
(三)动作技能
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二、教学目标的编写
1. ABCD编写法
2. 内外结合编写法
3. 表现性目标的编写
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1. ABCD编写方法
A ——教学对象
B ——实际的行为及其结果
C ——行为的条件
D ——行为的标准
初中二年级的学生在观看各种云的图片时,
应能将卷云、层云和雨云分别标记出来,
准确率达90%。
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编写认知教学目标可供选用的行为动词
目标
层次
目标特征
可参考选用的动词
知识
对信息的回忆
列举、复述、排列、辨认、回忆、选择、表明、指明、背诵、说出…的名称、为…下定义
领会
用自己的语言解释信息
叙述、解释、鉴别、分类、估计、区别、举例说明、改写、摘要、猜测选择、转换
应用
将知识运用于新的情境
运用、修改、订计划、解答、说明、阐述、计算、解释、改变、制定…方案
分析
将知识分解