送课下乡活动总结
11月17日上午和23日上午,在教研室张敬邻带领下,我到淮北市七中和临涣中学上了一节高三诗词鉴赏复习课。现将在七中的活动总结如下:
此次活动由淮北市陈超语文名师工作室具体安排,教研室张老师带队,北师大附中王翠霞、实验高中张成荣和我分别上了散文《都江堰》文言文《六国论》高三诗词鉴赏《如何做好意境描述题》,约30余名教师全部参与听课、评课,活动取得圆满成功。
诗词鉴赏能力是每个中学生必备的基本功,也是高考考查学生鉴赏能力的基本点,也是高三复习的重点和难点。学生在必修三和必修四教材的学习中,已积累了一定的诗词鉴赏知识,但是在做题的过程中由于不能规范表达自己的感受,失误较多得分不高。针对学生在阶段性考试中出现的失误,我设计了一节诗词鉴赏课,指导学生如何规范准确地描述诗词的意境。
为了使上课更有针对性和实效性,落实工作室“做实、做细、做活”的工作方针,我设计了一套学生诗词鉴赏学案,精选这个考点的材料,按照“体验高考”“病例诊断”“即时反馈”“巩固提高”四个板块编排,让学生现场做题,针对学生答案发现问题,分析出现失误的原因、指导学生怎样规范描述解决问题。整节课以学生活动为主,老师适时点拨指导如何梳理思路和积累答题技巧,并作出示范。学生积极参与,气氛活跃,取得了良好的效果。
这次参加评课交流的有教研室领导、烈山区教育局领导和七中、古饶中学、十中等校前来听课的30余名教师。大家畅所欲言,张敬邻老师首先肯定了这节课的优点是不做花样,关注学生学,教会学生做,扎实高效。接着其他学校的老师也纷纷肯定了这节课做得实做得细、针对性强、效果明显的特点。但是,我认为这节课还是有一些小遗憾。因为是在外校上课,学生课外对学案练习的完成情况不是太好,为了更有针对性,在原先设计的基础上我
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