条件语句-条件语句.doc

条件语句-条件语句

教学目标:;
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教学重点:条件语句的步骤、结构及功能。
教学难点:会编写程序中的条件语句
教学过程:
一、知识再现
上节课所学习的三种算法语句是什么?并分别写出它们的一般格式.
输入语句、输出语句和赋值语句
输入语句的一般格式是: 输出语句的一般格式是: 赋值语句的一般格式是:
二、创设情境
试求自然数1+2+3+……+99+:5050.
而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢?而要编程,以我们前面所学的输入、输出
语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”,因此,还需要进一步学习基本
算法语句中的另外两种:条件语句和循环语句,这节课我们先来学习条件语句.
三、新知探究
算法中的条件结构是由条件语句来表达的,是处理条件分支逻辑结构的算法语句.
它的一般格式是:
当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果条件符合,就执行THEN
后的语句1,:
在某些情况下,也可以只使用IF-THEN语句:
计算机执行这种形式的条件语句时,也是首先对IF后的条件进行判断,如果条件符合,
就执行THEN后的语句体,否则执行END :
典型例题
例1 编写一个程序,求实数的绝对值.
程序:
思考:阅读下面的程序,你能得出什么结论?
例2 写出求方程ax2+bx+c=0的根的程序.
答案:
程序
例3 编写程序,使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.
答案:算法分析:用a,b,c表示输入的3个整数;
为了节约变量,把它们重新排列后,仍用a,b,c表示,并使a≥b≥:
第一步:输入3个整数a,b,c.
第二步:将a与b比较,并把小者赋给b,大者赋给a.
第三步:将a与c比较. 并把小者赋给c,大者赋给a.
第四步:将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b.
第五步:按顺序输出a,b,c.
程序见右图:
〖随堂练习〗:
1 下面程序运行后实现的功能为_______________

输入的值,求y的值程序.
四、归纳小结
本节课主要学习了条件语句的结构、特点