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参加岗前培训班的心得与体会
8月28日,作为刚刚登上讲台不久的新老师,我有幸参加了市教科院组织的《哲学与人生》和《心理健康》任课教师省级岗前培训班的学习。通过一天高强度的学习,我对自己即将任教的《哲学与人生》必修课程以及《心理健康》选修课程有了全面系统的了解,而两堂精彩的课堂教学展示,更让我领略到了优秀教师的深厚功底,同时也深感自己所要学习的东西之多、压力之大。
培训后,有两点感受最深:
一、《哲学与人生》等德育课程对提高中职生综合素质,促进学生全面发展有重要作用
说实话,在参加培训之前,我并没有仔细思考过自己即将任教的课程对中职生的作用,只是将之作为一门普通课程看待,并且这是一门在外人看来似乎可有可无的公共基础课,而我的工作内容就是把这些课程上好。培训中,汪永智老师和任增辉老师分别就《哲学与人生》及《心理健康》课程开设的意义,大纲的解读、教学方式方法的探讨等方面进行了深入详细的讲解。不仅让我对课程有了全方位的认识,对今后的教学有了一个基本的指导,更让我感受之深的是认识到这些课程的意义。以任老师所介绍的《心理健康》课程为例,这一课程的开设,不仅是社会和时代发展的需要(现代社会人承受的压力更大,不能有效调节时,心理障碍和心理疾病的出现会比较频繁, 并呈现不断增长的趋势),还是中职生健康成长的需要(没有健康的心理, 特别是各方面存在缺陷的学生,很难形成良好的品德。而健康的心理可以促进学生智力的协调发展,有助于提高学习效率;另一方面,如果个体长期处于不良的心理健康状态,如焦虑、抑郁、恐惧、愤怒等,往往会产生各种身体病症。)而当前愈来愈多因学生心理问题而引发的案件也凸显了对学生进行心理健康教育的重要性。
总之,理论结合实例的讲解,让我开始慢慢意识到这些公共基础课对学生的重要作用,意识到我不仅应该把这些课程上完,而且应该用最大的精力和最多的时间上好,让这些知识真正成为指导学生健康、快乐、全面成才发展的精神食粮。
二、作为中职学校的公共基础课,要提高授课成效,最关键的是增强课堂吸引力
国家把《哲学与人生》《心理健康》等课程作为中职学校的必修或者选修课,足见国家对这些课程的重视,但不争的事实是,这些公共基础课并不特别受学生的重视和欢迎。在注重学生实践技能培养,而又没有升学压力的中职校园氛围里,这些公共基础课就是拿学分的工具而已,大大违背了课程设置的初衷。那么如何提高授课成效呢?通过培训,我得到的体会是:提高授课成效,最关键的是增强课堂吸引力。评心而论,国家开设的这些公共基础课,其实与学生的生活实际并不遥远,而且也有部分比较有趣的课程,例如我认为《哲学与人生》、《心理健康》、《职业生涯规划》、《时事政策教育》都是离学生生活较近,学生会比较感兴趣的内容。但可能是由于我们教师的课堂教学方法比较呆板,侧重理论讲解以及单项灌输,因此引发学生的厌烦。培训中,两位老师的课堂教学展示给我留下了深刻的印象。《哲学与人生》的李老师每一课都准备了丰富的哲理故事、图片漫画、课堂演示文稿,能把一首歌体现的哲理告诉学生,更让人钦佩的是她把《流星花园2》剧情里体现的哲学原理一一标示出来,引导学生用哲学眼光看生活。《心理健康》的杜老师的课有心灵故事、心理体验、以及课堂的心理活动等,充满了趣味性。相信如果是这样的课堂,学生一定会兴趣盎然、乐不思蜀。
篇二:
党课学习《党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学习了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学理论,掌握科学社会主义理论,树立社会主义必然胜利,共产主义一定要实现的信念。
第二,共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨:党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外,没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切,为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋