辽阔的疆域（第2课时）.doc

教
学
设
计
自学提示:
我国的行政区划分成哪三级?
我国有多少个省级行政?
省级行政区的简称、位置。
学生自学:
师生交流:
一、中国的行政区划分成三级
【情境创设】
同学们,大家都知道自己是营口人,那么谁能详细的说说自己的户口所在地是哪里?
例:P—7
【展示投影】【讲授】(“中国政区图”。同时学生将书翻到第7页)
我国的三级行政区划的划分
【承转到省级行政区的学习】
【板书】
二、34个省级行政单位
23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区
【展示投影】
(1)认形状:
教师用投影出示一个轮廓图,让学生在投影和课本的政区图上找出该行政区的名称,掌握轮廓的特征,利用区域轮廓,让学生发挥主动的充分自己的想象,作似物形象比喻,把抽象的材料加以形象化,把祖国版图轮廓想象成一只报晓的雄鸡,傲视东方,东北三省是雄鸡的头,新疆、西藏是雄鸡的尾巴,台湾、海南是雄鸡的脚。黑龙江似一只飞翔的天鹅,吉林似人参,辽宁像犀牛头,山西似平行四边形,陕西似一个跪着的兵马俑,湖南、江西像两个侧面情侣的头像……。把各省区的轮廓图形类比为各种便于识记的图形。(我想:利用这种方法进行教学,可以让学生形成心里的地图。)
(2)定位置:
在投影地图找到该行政区的位置,并显示出不同颜色,显示名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系。举2个例子。
(3)找邻居:
从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,显示出省份名称。
集体研讨
反馈练习:指认中国行政区图
授课教师
彭巧真
课型
新授课
授课时间
课题
辽阔的疆域(第2课时)
教
学
目
标
知识和技能:了解我国的三级行政区划,掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。
过程与方法:反复读图和掌握地理事物的分布
情感目标:激发爱国之情、兴国之志。
重
点
难
点
重点:我国省级行政单位的名称及分布
难点:众多地名在地图上的空间位置的落实。
板
书
设
计
我国省级行政区
三级行政区划:省、县、乡
我国的省级行政区共34个
三、认识各省位置

教
学
后
记