《班主任工作漫谈》读后感想读书体会
《班主任工作漫谈》读后感想读书体会
我怀着对魏书生的敬佩,拜读了他写的《班主任工作漫谈》,对魏老师的班主任艺术真是佩服得很, 尤其是他所倡导的“事事有人干,人人有事干,事事有时干,时时有事干”的经典理论,让我大开眼界,豁然开朗。
我特别感兴趣的是《班主任工作漫谈》一书中“如何科学管理班级”这一章节,他的众多作法让人不自觉地会说“真有招!”如何科学管理班级的,制定一定的班规班法,如犯了错误,按班规班法第几条处理,这时如何处理班主任说了不算,当然其中班规班法的制定是通过全体同学讨论产生的。而且班规治定很细,细到用时间去计算;班规的治定全面,涉及到班级生活的各个方面。反正魏老师的招特别多,比如,学生犯错误,他让学生写说明书、让学生唱歌、还有记录在那里等以后让他们罚做好事的等等。这种种作法现在看来,还是很有效的。我现在也学着用这样的方法,罚犯错误的学生代替值日生扫地,为班级同学送餐盘等等,受到了一定的效果。
魏书生把对学生进行思想品德教育,培养学生自我教育能力,称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任,又有一半多的时间外出讲学、参加会议,而他的班级却井然有序,各方面都非常出色。在他教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排,在班级里做到了“事事有人管,人人有事做,时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责,到科代表的职责,从物品的承包责任制到所有物品的具体负责人,无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规,看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致,也就形成了一个良好的班集体。
《班主任工作漫谈》一书让我感受良多。它蕴涵着深刻的哲理,闪耀着智慧的光芒。以后,我会再细细的去阅读,去感悟,去学习的。
《班主任工作漫谈》读后感想读书体会
我怀着对魏书生的敬佩,拜读了他写的《班主任工作漫谈》,对魏老师的班主任艺术真是佩服得很, 尤其是他所倡导的“事事有人干,人人有事干,事事有时干,时时有事干”的经典理论,让我大开眼界,豁然开朗。
我特别感兴趣的是《班主任工作漫谈》一书中“如何科学管理班级”这一章节,他的众多作法让人不自觉地会说“真有招!”如何科学管理班级的,制定一定的班规班法,如犯了错误,按班规班法第几条处理,这时如何处理班主任说了不算,当然其中班规班法的制定是通过全体同学讨论产生的。而且班规治定很细,细到用时间去计算;班规的治定全面,涉及到班级生活的各个方面。反正魏老师的招特别多,比如,学生犯错误,他让学生写说明书、让学生唱歌、还有记录在那里等以后让他们罚做好事的等等。这种种作法现在看来,还是很有效的。我现在也学着用这样的方法,罚犯错误的学生代替值日生扫地,为班级同学送餐盘等等,受到了一定的效果。
魏书生把对学生进行思想品德教育,培养学生自我教育能力,称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任,又有一半多的时间外出讲学、参加会议,而他的班级却井然有序,各方面都非常出色。在他教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排,在班级里做到了“事事有人管,人人有事做,时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责,到科代表的职责,从物品的
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