中国神话故事.docx

《中国神话故事》整本书阅读导读课设计
渝中区大田湾小学周明星
内容简析:
神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。他并非现实生活,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,因此以他们贫乏的生活经验为基础,借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化,创造了神话。《中国古代神话》全书以时间顺序,从盘古开天世界的产生,到女娲造人、伏羲教民,再到东西南北各自神首领的传说,包括神农炎帝、黄帝、白帝少昊、黑帝颛顼、帝俊和帝喾,以及他们的后代尧、舜、禹三位帝王的传说,最后讲述夏商周朝的建立和灭亡。在世界产生、人类诞生、国家形成的这一历史演变过程,出现了很多具有超能力的神,利用他们的智慧和教诲,创造出一个个正义战胜邪恶,死亡击溃生命,诸神死而复生,英雄历险归来等神奇的故事。这一个个流传广泛的古代神话传说,无一不展现着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想,体现着人们对美好生活的向往和追求。聆听先人留下的神话传说,不仅能够丰富孩子们的想象力,更有助于他们了解中国古典文化。
教学目标:
1、通过阅读中国古代神话故事,激发学生继续了解和阅读神话故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。
2、在阅读故事的过程中学习多种阅读策略,感受神话故事中的人物
形象和中国古代神话故事的丰富多彩,感知中国神话故事的特点。
3、通过阅读中国古代神话故事,了解中国悠久的历史和灿烂的文化,感受中华文化的美好。
教学过程:
一、创设情景,走进神话。
播放视频《盘古开天辟地》
1、知道视频里讲的是谁的故事吗?他给你留下了什么印象?
2、介绍神话故事的特点。
神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。他并非现实生活,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,因此以他们贫乏的生活经验为基础,借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化,创造了神话。(板书:奇特、大胆、合理的想像)
3、你还知道哪些神话故事?请说说看。
大禹治水——他带领百姓战胜洪水,三过家门而不入。
后羿射日——他为民除害,射下了天上的九个太阳。
嫦娥奔月——她怀抱玉兔,在月宫遥望亲人。
精卫填海——她化做小鸟,把石子投入大海。
……
4、今天老师给大家带来一本书,你们刚才说到的这些故事,很多都包含在其中,这本书就是——《中国古代神话》。
二、初读文本,感知中国古代神话
1、拿到一本书,我们首先看到的就是封面,仔细看看,从封面中你了解了哪些信息?
(1)书名(2)出版社(3)编者等
2、再翻开看看目录,这本书里一共搜集整理了多少个中国古代神话故事?
哪些是你已经知道的?读读这些故事的名字,你有什么发现?
(1)目录里的神话故事大致是按照时间顺序进行编排的。
(2)题目格式大多是以神话故事的人物加上他做的事情,也就是“谁干什么?”
3、总结:同学们很厉害!
《中国古代神话》全书以时间顺序,从盘古开天世界的产生,到女娲造人、伏羲教民,再到东西南北各自神首领的传说,包括神农炎帝、黄帝、白帝少昊、黑帝颛顼、帝俊和帝喾,以及他们的后代尧、舜、禹三位帝王的传说,最后讲述夏商周朝的建立和灭亡。在世界产生、人类诞生、国家形成的这一历史演变过