保护动物.doc

大家好,我说课的题目是龙教版第六册第十一课《保护动物》,下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思等方面解说本课。
一、教材分析
第六册教材是一个主题研究性教材。每一个主题都是一个相对独立的单元。本课主要研究如何保护地球上的野生动物。通过让学生上网收集野生动物相关资料,锻炼学生收集整理信息的能力。通过使用word软件制作保护动物宣传报,巩固了word软件的相关知识,锻炼了学生收集整理加工信息的能力。强化了学生保护动物的意识。
二、学生分析
五年级的学生已经具备了上网收集信息和使用word软件加工信息的能力。但部分学生使用word操作能力较弱,在制作保护动物宣传报时,对于这部分学生,我需及时指导。通过收集和整理濒危野生动物的信息,即增强了学生对保护动物的意识,又培养了学生的各种能力。
三、教学目标
知识与技能目标:1、熟练上网搜集信息;
2、熟练使用word软件整理信息;
3、利用word软件制作宣传报;
过程与方法目标:1、通过上网收集整理信息,培养学生自主与合作学习能力;
2、提高学生创新能力;
情感与态度目标:培养学生爱护动物、保护动物的意识;
重点:利用网络收集整理信息;利用word软件加工处理信息;
难点:利用word软件加工处理信息;
四、教法学法
教法:“情境创设法——任务驱动法——研究学习法”。
学法:“进入情境——确立任务——自主探究——合作综合运用”。
五、教学过程:
根据本课教学内容及信息技术学科特点,结合五年级学生的实际能力和生活情感,设计教学流程如下:
创设情境,激发兴趣;
自主探究学习,获取新知;
合作探究、自由创作,综合应用;
展示评价;
总结;
(一)创设情境,激发兴趣
通过创设情景——“出示已经灭绝和濒危野生动物的图片等相关内容”,激发出学生对濒危野生动物的同情心,调动学生的学习积极性,引出本课课题《保护动物》。
(二)自主探究学习,获取新知
本环节,我设计两个任务。通过上网收集整理相关信息,完成这两个任务,让学生知道地球上濒危野生动物的种类、分布情况、面临的问题和如何保护野生动物。
任务一:让学生通过上网收集濒危野生动物的信息,并做汇报,我在补充。让学生知道濒危野生动物有哪些。并为第二个任务保护野生动物做铺垫。由于学生在完成第二个任务,收集保护动物相关的法律法规时比较困难,所以我建议学生在完成第一个任务时,只收集中国的濒危野生动物。
任务二:通过换位思考,我让学生把自己比作小动物。让学生通过讨论,说一说要想保护濒危野生动物,我们应该从哪些方面去了解和帮助濒危野生动物。学生通过讨论做汇报,我再补充,引出保护濒危野生动物的具体任务。
1、野生动物的分布;
2、野生动物的生存环境变化;
3、人类对野生动物的伤害;
4、向人类提出如何保护野生动物;
1、2小任务,我主要让学生对野生动物的生活习性做以了解。
3、小任务由于小学生对美好和可爱事物情感比较丰富,通过收集人类对野生动物的伤害信息,坚定了学生保护动物的决心。
4、小任务主要是让学生上网收集保护动物的具体方法。
由于学生已经具备了独立收集信息的能力,所以,此环节我采用了自主探究的学习方法。但学生整理简化信息的能力较弱。在操作时,我及时指导学生在海量的信息