投远投准.doc

体育与保健课教案
一、设计思路
学生主体理念贯穿始终
新课程下的体育课,教师不再是主导者,而是促进者,这就要求教师要把充分的时间还给学生,充分发挥他们的想象力和创新能力。本次课,从一开始的游戏:打电话,到球操,再到各种不同形式的投掷练习,都充分体现了自主、合作、探究的新型学习方式
激发和保持学生的运动兴趣
兴趣是学生学习的内部动力,它影响着学生的自觉性和积极性,只有引起学生的兴趣,他们才会自觉、主动地进行学习。本课通过运用不同形式的投掷方法来不断激发学生的学习兴趣,同时让学生体会到成功的乐趣。
年级:初一
人数:52人
时间:45分钟
教师:胡幸儿姜山镇中学
内容
投远、投准
器材
篮球53只、呼啦圈4个、
篮球车4辆
运动参与:学生通过想象和创新,积极参与,同时体会成功的乐趣。
身体健康:在学习过程中,提高自身的投掷能力,发展协调、灵敏等素质。
心理健康:在学习中展现自身价值,提高自信心。
社会适应:培养学生团结协作、和睦相处的精神,处理好各种人际关系,提高他们的社会适应能力。
程序
教学内容
教师活动
学生学习
组织形式
热
身
阶
段
课堂常规(略)
热身练习:“打电话”
导入练习:球操
1、教师示范“打电话”的方法
2、让个别学生尝试“打电话”
1、带学生进入球场捡球
2、共同参与球操
3、积极性评价
学生当作电话机的按键
个别学生尝试“打电话”
1、分组,选出各组组长
2、由组长带领下做各种球操
××××××
××××××
××××××
××××××
Δ
×××××
× × ×
× ×
×× Δ××
× ×
× × ×
×××××
程序
教学内容
教师活动
学生学习
组织形式
强
体
阶
段
1、各种不同的投掷方法
2、投远
3、投准
①不同距离投准放在地上的呼啦圈
③投准活动的球
1、示范几种投掷方式
2、提问:你能想到的投掷方法还有哪几种?
展示、交流,同时提问:在这些方法里,哪种方法投得最远?
组织学生用自认为最佳的投远方法练习
组