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如何进行班级民主管理
古人云:人和万事兴。工作中,我们在分析学生现状的同时,更应该反思自己的工作理念和工作方法。尊重学生,宽容学生,建立和谐的人际关系,创设班级民主氛围便是我的教育理想。在班级管理中,我从六个方面初步实行了民主管理:
首先,民主制定班规,使班级管理有法可依。班规是用来抑制学生不良心理和行为的。因此,期初,我先让学生列举出自己的不良心理和行为,制定出约束的办法,然后班委会在班主任指导下将全班学生的办法集中整理,就成了正式的班规。由于是学生自己定的,让学生充分行使了自己的权利,所以比较容易让学生接受,施行起来会少许多阻力。
其次是健全班、队委组织,让同学们齐心协力管理班级工作。魏书生说过,“凡是老百姓能干的事情,班委不干,凡是普通班委能干的事情,班长不干,班长能干的事情,我就不干”。这句话对我启发很大。选好得力的班干部,班主任就求得了解放。我尽可能的下放权力给班干部,树立班干部威信,并每周班会前开班干部会议,了解并督导他们的工作。
A、民主选举班、队干部
班、队干部是班主任的得力助手,是班集体建设的核心力量。采用自我推荐、公平竞争、民主选举出来的干部会得到全体同学和爱戴,开展起工作就会如鱼得水,顺畅无阻。
把班委会、中队委的组建权交给学生,让他们选出自己心目中的优秀者,由于充分尊重了学生,以后这些干部开展工作比较容易获得其他学生的配合和支持。如果单纯由老师任命,说不准会产生逆反心理,虽不会有明显的对抗,但消极抵触在所难免。
B、评议班、队干部
民主评议班、队干部是民主管理班级、发挥主人翁作用,是班、队干部不断健康成长的有效途径。每周定期召开干部会议,让班、队干部在会上小结本周的工作情况,定出下周工作的重点。每月进行一次干部组长的民主评议活动。班级管理力求做到有“法”必遵,执“法”必严,违“法”必究,将治班的各项规章落到实处。
通过评议活动,班、队干部的成绩得到同学们的承认,体验到成功的喜悦,同时也使一些做得不够好的干部在评议中,认识到自己的不足,不断改善自己的工作方法。
第三,坚持小组评比制度,树立竞争意识。我们班每组成员都是自愿组合,组员商量确定组名、口号,还推选出两位组长。分别负责组织同学学录小组评比情况。每周一评比,包含了学生在校的一切活动:佩戴校徽、领巾情况、各组作业完成情况、课堂表现、学生参加的其他活动等等。
通过长期开展各种活动,各小组进行评比,同学之间开展友谊竞争,比、学、赶、超、帮在班级蔚然成风。开展这些活动,使同学们学会了交往,学会了合作,学会和他人相处,又培养了乐于助人的品质,更为重要的是在活动中发现了自身的不足,看到了别人的长处,学会了尊重,学会了宽容,心胸变得开阔,使人际关系更加和谐。
第四,建立民主监督系统,重德育、重习惯的养成。
1人人有事干,事事有人干,每个人都有各自任务,并监督他人完成。例如:有专门负责修整桌椅的物管委员、有专门管理电器的电教委员、有护绿小卫士、有负责开关教室门的门长……
2配合学校以活动为载体,使教育与实践相结合。并按照学校的礼仪标准,培养学生“坐立走说”等各方面的文明礼仪。
3每天放学时坚持进行“今日几问”。我影响同学学习没有?上课开小差没有?学习上提出问题没有?功课我预习了没有?做过什么不文明的事情没有?我说过脏话没有?战胜弱点没有?有进步没有?有