像妈妈一样的鼓励——《上天的蚂蚁》案例分析
一次校外听课,教师执教的课文是《上天的蚂蚁》。这是一篇童话故事,课文通过对一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神。
教者在挖掘文本的基础上,通过反复朗读、体会并借助媒体,使学生深刻地体会到了巨人外在的优势及蚂蚁的“先天不足”。接着,教师让学生自读课文,感受在通天大树面前巨人与蚂蚁的不同态度及做法,并通过引导、比较让孩子们很好的领悟到蚂蚁上天的决心和信心,启发孩子做事一定要努力,这样才能实现愿望。整堂课行云流水,孩子们也在教师的点拨下发挥地很出色。按道理,听低年级孩子的课会令人感到心情舒畅,但听完这堂课,我却再也轻松不起来了。
【案例】教师在总结课文时的一个片段:课文除了给我们刻画了蚂蚁及巨人的形象外,还有一个人物也是非常重要的(生接:白胡子爷爷)。白胡子爷爷在和蚂蚁、巨人它俩的对话中都给予了充分的肯定和鼓励,这对蚂蚁来说是多么至关重要。小朋友,想一想生活中还有哪些人会给你鼓励?她们又是怎样鼓励你的呢?
思考了片刻……
师:此时此刻,相信有许多小朋友想表达自己的心声,谁愿意第一个来说?
生:妈妈亲切地鼓励我:“算错没关系,细心些你一定会算对的。”
师:真是一位会鼓励孩子的妈妈。
(教师的及时评价还是很有效果的,小家伙们都开始跃跃欲试起来,举手的孩子多了起来。)
生:妈妈亲切地鼓励我:“这次考不好没关系,只要你努力,下次一定会成功。”
师:嗯!(点点头)了不起,这真是一位了解孩子心思的妈妈。
……
(连续请了四、五个孩子回答,都只提到了妈妈对他们的鼓励。)
师:除了妈妈,还会有谁给你鼓励呢?(环顾四周,小手放下了许多。)
生:爸爸亲切地鼓励我:“孩子,摔倒了不要怕,要勇敢的站起来,这样你才是一个真正的男子汉。”
师:(示意孩子们鼓掌)说得真棒!相信有这样的爸爸,你一定很幸福吧!(笑着说)
师:除了爸爸妈妈,还会有谁给你鼓励呢?(教师似乎还不是很满意孩子们的回答,仍继续追问下去。)
(教室里顿时鸦雀无声,学生你看看我,我看看你,都开始抓耳挠腮起来。为了不使课堂气氛陷入僵局,教师便灵活地让孩子们下课再思考,显然这样的收尾没有很好地完成教师的预期目的,这让听课的老师也感到不是滋味。)
【反思】教师在孩子
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