沁园春·长沙
毛泽东
一、学习目标
1. 初步接触意象的概念。(重点)
2. 认识景与情之间的联系。(难点)
3. 学习毛泽东同志在本文中展现出来的积极向上的精神和宏伟、远大的抱负。
二、学法指导
1. 饱含深情诵读课文,初步感受作者情感,课后组内互相检测背诵。
2. 用笔圈画出上片中的意象,体会意象表达的思想感情。
自主学习
1、看知识链接 1分钟
2、有感情诵读课文 2分钟
3、结合文本,完成自测题 10分钟
4、小组讨论 5分钟
我展示
自测题参考答案示例
景物
景物特征
情感
乐观
豪迈
热情
秋
寒
层林
尽染
万类
竞自由
(象)
(意)
自测参考答案示例
答:能。
山、林、江、舸分别为万山、层林、碧江、百舸,以数量和外在的表象渲染博大的、辽远的空间。毛泽东同志的眼中看到的是:莽莽苍苍的群山,层层叠叠的重林,成一片火红,枫林如火,是作者热情如火的外在表象。
自测题答案
上片中诗人借用景物来表达自己情感的手法叫做借景抒情;诗人借用的蕴含诗人思想感情的典型景物,也就是诗人表现情感的载体,我们通常称之为意象;下片中通过文字直接看出诗人情感的手法叫直接抒情(直抒胸臆)。
三、课堂小结
纵观全词,上阕借景抒情,作者通过山上的“层林”, 江中的“百舸”, 空中的雄鹰,水底的游鱼,静态的火红的枫林,动态的“争流”的“百舸”等意象,为我们勾勒了一幅色彩鲜明的图画,营造了生机勃勃,壮阔绚丽的意境;下阕直接抒情,诗人回忆战斗时期的生活,我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中,汲取奋发前进的信心和力量。
通过……意象,勾勒……图画,营造……意境(这句话请动笔记下来)
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