四年级数学上册第二单元导学案.doc

第三单元角的度量
第一课时直线、射线、线段和角
使用时间: 月日班级:四( )班姓名:
温馨寄语:在合作中成长在交流中收获
使用说明及学法指导:1、自学课本第38、39页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习内容:教材第38-39页
学习目标:
1、能说出线段,射线和直线的特点及三者之间的区别。
2、会用角的表示方法表示角,能说出角的各部分名称。
3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。
一、自主学习
1、认识射线、直线和线段(自学课本第35页)
(1)、生活中射线的例子
(手电筒、汽车灯、太阳射出的光线)。
射线只有个端点,可以向端延伸。
(2)、直线
直线端点,可以向端延伸。
(3)、画一条射线和一条直线。
(4)、线段
线段有个端点, 延伸。
(5)、画一条线段。
二、合作探究、交流展示画直线、射线和线段方法:
填写表格,并交流直线、射线和线段的联系和区别。
端点
方向
长度
图例
直线
射线
线段
三、认识角(自学课本36页)
1、角的定义及相关概念
2、角用什么符号表示
3、角的画法:①画出一点,从这一点引出一条射线;②从这一点再引出另一条射线;要求:写出各部分名称,并用∠1表示。
四、课堂检测:
1、过一点可以画( )条射线。
2、把5厘米长的线段,向两端无限延长,得到的是一条( )。
A:直线 B:线段 C:射线
3、直线( )端点,可以( )延伸,射线( )端点,可以( )延伸,线段( )端点,( )无限延伸。
4、一条射线长100厘米。( )
A:正确 B:不正确
5、完成教材第39页做一做和第44页第1题
五、课堂小结
我学会了:
。
六、拓展延伸
1、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线?
直线( )条射线( )条线段( )条
2、数一数,下面图形
有( )个角。
七、研学案评价
完成速度
书写质量
思考方法
自我综合评价
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
教师评价:
第三单元角的度量
第二课时角的度量
使用时间: 月日班级:四( )班姓名:
温馨寄语:在合作中成长在交流中收获
使用说明及学法指导:1、自学课本第40、41页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习内容:教材第40-41页例1
学习目标:
1、在观察、交流的基础上,认识量角器的结构与功能,通过自己的探索、实践,总结出用量角器量角的方法,初步学会用量角器量角。
2、认识角的计量单位,建立1°角的表象;能通过量角,建立角的大小的量化观念,知道角的大小与所画边的长短无关与两边叉开的大小有关。
3、通过动手操作、自主探究、合作交流培养学生自学能力、观察能力、实践能力及合作精神。
一、【自主学习】
认识量角器
。(自学课本第37页)
思考:量角器是什么形状的? 从0开始到180为止。这个半圆被平均分成了多少份?
说明:角的计量单位是,用符号“”表示