思品：八年级政治下册维护社会公平教案 （人教版）.doc

回民中学法制教育课教案
课题: 课型:新授课总课时:
学

。
。
教学重点:如何面对社会生活中的不公平现象
教学难点:关于公平合作意识和社会不公平问题。
导入新课:生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成;生活待人又是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。请同学们思考,面对生活中的不公,我们该怎么对待,如何维护社会公平?
一、预习导学:(通过自学完成有关知识点的练(阅读,完成以下内容)
,公平具有相对性
公平总受到一定,任何社会都会存在一些。公平总是的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
(如何维护社会公平)
(1)我们应该增强,善于,用去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平
(2)公平与否的判断,受到、的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时,我们不妨调整自己的,理性的反思自己的,或许我们会更加客观的对待生活中的。
(3)崇尚公平、主持公道,要求我们同的行为做斗争,对受害者伸出。
(二)自觉树立公平合作意识(阅读,完成以下内容)
?(公平合作的好处)
以为基础的合作才是。在这种合作中,人们各自的和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的;同时也避免了不必要的内耗,推动社会
。
?
在社会合作中,我们需要承担,决不能,否则对其他人不公平。只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候,同时也在收获着别人的付出。公平的合作,必然是,树立的意识,有助于我们顺利地融人社会,为社会做出贡献。
二、合作探究:
情境活动一:
思考回答:你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗?
情境活动二:
议一议