6.1数据的收集与整理.ppt

教学目标:
1、了解数据在现实生活中的作用
2、经历收集数据的过程,了解收集数据的基本方法和基本要求
3、会按要求进行数据的简单分类排序,分组编码。
4、会根据问题查找有关资料,取得数据信息,并根据数据信息
对某些现象发表自己的看法。
教学重点:感受数据在生活中的作用,在情境中体会收集数据
的方法,以及分类,排序,分组,编码,等整理数
据的方法。
教学难点:数据如何分类,排序,分组,编码。
自学指导
利用5分钟认真阅读课本142页—144页,并回答以下问题:
1、收集数据有哪些手段?并能举实例说明;
2、整理数据有哪些方法?思考如何对一组数据进行整理
更有效?
数据收集的方法:
如何进行数据收集?
明确目的
收集适当的数据
直接途径:
观察、测量、调查、实验等
间接途径:
查阅文献资料、使用互联网查询等
收集下列数据你会采用什么方法?
①学校停车地方车的数量;
②我们班学生的视力;
③我班同学最喜欢哪一门学科;
④一定量的水在加热时温度的变化;
⑤历年来中录
测量、记录
调查
实验
查阅文献资料、互联网
数据的整理方法有:
分类、排序
分组、编码
收获:
脚长L(cm)
鞋号
……
…
……
…
≤L<
≤L<
≤L<

23

24

22
≤L<
≤L<
现行国家标准鞋号是根据脚的长度确定的,如图:以10mm为一个号,5mm为半个号确定。
≤L<
提示:(码数+10)÷ 2 = 鞋号
鞋码
鞋号
36
37
40
23

25
L
≤L<
≤L<
脚长L(cm)
鞋号
……
…
≤L<
22
……
…
≤L<

≤L<
23

24
,鞋号应是号。
1. ,鞋号应是号。

24
观察右表,回答问题:
,那么他的脚长约是
大于等于厘米且小于厘米。


≤L<

分组、编码是整理数据的一种重要方法
鞋厂可以根据鞋的编码规则,
统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量,然后
根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋,
这样就能基本满足人们的需求.
155≤h<160
身高h(cm)
衣服尺码
160≤h<165
165≤h<170
S
L
M
,应该选择_____
M
,身高的范围____________
155≤h<160
李宁牌运动服厂对每一个人进行量身高吗?
?
新知应用一
数据会说话
以下是某校七年级男,女生各10名右眼裸视的检测结果:
,,(女),,(女),(女),,,(女),(女),,,(女),(女),(女),(女),(女),,,
(1)这组数据是用什么方法获得的?
(2)学生右眼视力跟性别有关吗?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?
答:⑴通过测量并记录得到的。
⑵为了回答这个问题,可以先将这组数据按性别进行分类,然后排序,再对每类数据进行分组。
如:,。
经统计,学生的右眼视力与性别无关。
新知应用二
数据会说话
怎样让数据说话
数据如何说话
数据是有用的
数据的收集
数据的整理
表明
离不开
具有说服力

课堂小结
直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互联网