师德标兵先进事迹材料
我叫张俊青,忻州市云中路小学一名普通的语文教师兼班主任。作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。从教十年来,作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈职责感,我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
一、爱岗敬业,默默奉献。
十年来,应对我的学生和我心爱的教育事业,我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走,经常在教室,巷口,了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。从教多年来,我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作,从不推诿躲懒。
二、多方学习,丰厚专业素养。
对一个语文教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。
在日常的生活中,努力丰富自我的阅读,丰盈自我的内心世界,使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时,勤学苦练,坚持写作,提高自我听说读写的潜力,逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息,增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力,把完成任务的过程转变成专题学习的阶段,把每一个培训都作为自我学习的机会。工作之余,我用心进修学习,参加继续教育培训。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,认真学习专业知识。在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,用心实践“新课程”标准,用心参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与课题组研究。
三、深入研究,提高教学境界
在日常工作中,教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课,对自我的课堂教学作深度反思,与教师们共同研讨。在长期的语文教学中,一向坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣,借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台,古诗词诵读、经典美文介绍、学生时的课堂中健康生动地开展。
四、用心探索,研究教育方法
经过多年的实践与研究,我在教育中管理班级上摸索到一些方法,那就是,坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。
严格要求学生,即是行为规范严格训练,我个性注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、用心主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯,有序参与的活动习惯。在日常的工作中,我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为, 做这些工作,绝对需要腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解,师生关系才会融洽;眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出不足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。俗话说“天道酬勤”,勤,能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实,从细微的事情抓起,从身边抓起。应对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表
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