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探析小学英语趣味教学小妙招
摘要:小学英语是所有学科中的重点。那么采用什么样的教学模式才能让学生热爱英语呢,同时又能更好的掌握英语呢?趣味教学可以尝试,本文针对这样的教学模式进行探析。
关键词:小学英语趣味教学教学策略单词
小学英语教师一直是很多家长以及教师非常关注的知识点,因为当前社会处于科技高速发展的社会,国际化非常的强,所以英语已经成为普遍的状态,如果当前的小学生不能很好的学习英语知识,那么等他们长大以后必将被社会所淘汰。明白了这个道理英语教师非常重视英语知识的教学模式。小学英语是所有学科中的重点。那么采用什么样的教学模式才能让学生热爱英语呢,同时又能更好的掌握英语呢,这一直是教师非常头疼的问题。小学生的接受能力非常强,所以英语教师非常要结合小学生的接受新事物强的特性来创新教学模式。英语教师与一些有经验的小学英语教师相互探讨,总结出了一套比较有意义的教学模式,并且将该教学模式进行了全面的实验,在实验中教师看到了小学生在小学英语知识中的热爱。那么究竟什么样的教学套路让学生这样喜爱呢,我们就一起走进小学英语教学的课堂。
1、改革教学模式,加大教育用具的参与
当前,小学教育被列为重点的学科,在教学改革中小学教师非常重视教学改革模式,所以教师创新更多的教学模式,在改革教学过程中,教师打破传统的教学模式,在课堂中加入教学道具,教师再也不会只用讲述法来进行小学英语教学,教师采用一些教学道具。例如,教学挂图、玩具,甚至可以采用多媒体来进行教学。小学生的好奇心比较强,所以教师在教学张就要将这种好奇心进行一定的激发。让学生在教师的图示展示下更好学习知识。例如在讲解小学牛津英语单词中的一些生活常见的词汇。cake、elephant、hospital等单词,这些单词教师可以完全用图片。[1]做成蛋糕的形状,做成大象的卡片等等,例如,一些情景对话。例如,早上在学校门口见到老师,你应该说: ; afternoon.;当你见到好朋友,你很关心他,你应该说:.How are you?等等,教师就可以将其让学生可以呆在头上,这样就可以让学生更好的掌握,关键是学生可以参与其中,更好的学习知识。所以在教学过程中,教师要积极的拓展自己的教学模式,运用更多的教学方法来传递知识。
2、拓展思维空间,让学生看到趣味单词教学
小学生在学习知识的时候非常不喜欢单一枯燥的教学模式,所以教师在教学中就要具有灵活性,只有这样才能更好的帮助学生掌握知识,在小学牛津英语教学过程中,教师采用趣味教学的模式来激发学生对单词的掌握。教师在趣味单词教学中选择了几个教学模式。
、唱歌中学会知识
一种是教师在唱歌中教学生学习单词。现在的孩子的活动力非常强,学生在活动中可以蹦蹦跳跳的学习,这种学习模式让学生有一种很强的学习热情,例如在教学过程中教师教学单词在唱歌中学单词。极爱哦是在教学open,close或者一些相关的单词door,window,box,basket时,我先以歌手的身份表示愿意为大家献歌,学生都瞪足了眼,心想着老师今天葫芦里要卖什么药了。继而我就用《rowing》这首歌的旋律伴奏演唱了《Open and close》,学生听着听着,不由自主地也哼起小曲来了。[2]最后大家