语文版七年级上册全册导学案.doc

《春》学案设计
第一课时
一、自学内容及自学目标
自学内容:朱自清的《春》
自学目标:[来源:学,科,网Z,X,X,K]
1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法
2、朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽,热爱大自然的情怀。
二、重点、难点
1、理解本文的思路。
2、朗读背诵课文教学目标:(1)、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法(2)、朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽,热爱大自然的情怀。
三、自学提纲
1、查资料,了解朱自清的简介。
2、给加点的字注音
酝酿( )( )宛转( )( )黄晕( )( )巢( )
应和( )( ) 蓑衣( )抖擞( )( )笼罩( )朗润( )落地( )
3、解释词语,并选择其中三个写一句话。
呼朋引伴:
花枝招展:
吹面不寒杨柳风:
郎润: 酝酿:
宛转: [来源:Z+xx+]
4、怎样理解本文的思路?
第一部分(1):
春第二部分(2-7):
第三部分(8-10):
5、细读全文,概括文章主旨。
四、自学测评
1、《同不测练考》P32基础检测1-4。
五、你认为的疑点、难点是什么?
互动学案
一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。
疑点:朱自清简介及散文特点。
解决办法:教师引导学生查阅资料并笔记于书上。
朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,字佩弦。现代著名作家、学者、诗人、民主战士,原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名,长诗有《毁灭》和一些短诗,收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。
现代散文的题材范围比古代散文宽阔得多;是富有幽默的味道;是人性、社会性和大自然的调和。
难点: 有感情读颂文章。怎样理解本文的思路?
解决办法: 听教师范读或听录音,并模仿朗诵。注音停顿与体验。
第一部分(1):迎接春天——盼春[来源:学_科_网Z_X_X_K]
春第二部分(2-7):描绘春天——回春
第三部分(8-10):歌颂春天——赞春
拓展点: 查找其他有关描写春天的诗文,并摘抄其中美妙的语句。
解决办法: 教师推荐:《春夜喜雨》等。
二、教师记录新生的问题。
w!w!w.!x!k!b!
新。课。标。第。一。网
三、课堂小结
本节课我们学习了朱自清先生的《春》,初步领略了文章带给我们的春之美。下次课我们将细细品味平平常常的春在他的笔下为何如此美丽。
课堂测评
《同步测练考》P33 “文本探究”5-8。
《春》学案设计
第二课时
一、自学内容及自学目标
1、自学内容《春》
2、自学目标
(1)熟读文章并背诵。
(2)朗读课文,概述文章描绘了几幅关于“春”的画面?
(3)学习比喻、拟人等修辞手法的运用,欣赏优美、精彩的语言;
二、重点、难点
(1)朗读课文,文章描绘了几幅关于“春”的画面?
(2)学习比喻、拟人等修辞手法的运用,欣赏优美、精彩的语言;
三、自学提纲
1、阅读文章3-7段,并分别给各段命名。[来源:Z+xx+]
第三段:春草图第四段: 第五段: 第六段: 第七段:
2、品读文章,赏析文中优美语句。(直接笔记在文段中)
例如:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
赏析:作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息,充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。w w w .x k b o m
3、学习比喻、拟人等修辞手法的运用,欣赏优美、精彩的语言。
比喻原句:
赏析:
拟人原句:
赏析:
排比:
赏析:
四、自学测评
1、如何理解下列句子?
(1)花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(3)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
2、摘录有关描绘春天的名句。(至少三句)
五、你认为的疑点、难点是什么?
互动学案
一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。
疑点:阅读文章3-7段,并分别给各段命名。
解决办法:教师引导学生阅读课文,归纳概括。
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。w w w .x k b o m
难点: 修辞手法的作用。
解决办法:比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生