《抗日救亡运动》教学设计.doc

《抗日救亡运动》教学设计.doc《抗日救亡运动》教学设计
; 【教学目标】
基础知识
了解
九一八事变的经过;东北人民的抗日斗争;西安事变的背景
掌握
九一八事变的结果;西安事变的背景、和平解决及其意义
能力训练过程方法
阅读课文复述史实
按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过,注意拟出重要的时间、地点、人物等历史知识点
研究资料理解原因
东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划,蒋介石实行“绝对不抵抗”政策则进一步助长了日军侵略气焰
讨论探索辩证分析
中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的,同时也是依据当时实际情况,推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化
情感态度价值观
爱国主义民族情感
九一八事变使中华民族陷入严重危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。对于当年日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策,必须进行历史清算
思想意识
中共从全民族利益出发,力促西安事变和平解决,这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明了党的正确、伟大和光荣
【教学重点难点】
重点:九一八事变和西安事变;难点分析西安事变的性质及和平解决的历史影响。
【教学过程】
导入新课:从教材导语引入。要求学生阅读,做出标记,交流个人看法。
组织学生学习和探究新课:
一、九一八事变
1.、日本侵略军为什么要制造九一八事变?(直接目的-最终目的-补充讲解日本田中奏折。
2、“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策?(不抵抗政策。)
3、不抵抗政策造成什么后果?(只有四个多月时间,东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。)
二、全国抗日救亡运动的高涨
1、东北沦陷后,中国人民怎样展开局部抗战?各界人民是如何救亡的?
2、全国各界人民抗日救亡运动的高涨,说明了什么?(让学生思考回答。)
3、小结、过渡:东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌,为打败日本帝国主义作出了重大贡献,同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
二、西安事变
1、介绍日本侵华的简要情况(运用地图)。突出中华民族的民族危机。