《时间告诉我》教学设计.doc

《时间告诉我》教学设计.doc《时间告诉我》教学设计;活动类型:设计、应用活动课时:1课时教学目标:1、了解有关钟的历史和文化,尝试运用绘画的形式设计制作钟表。2、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点:将钟面巧妙地设计在造型中。教学难点:钟面上指针的设计,以及刻度和数字的创意。教学准备:教具:教学课件、课件、学生作业、教师范作等。学具:钟表、课本、水彩笔、作业本、珍惜时间的名言警句等。教学过程:一、导入1学生交流收集的珍惜时间的名言警句。《时间告诉我》。二、新授(一)欣赏钟表1、观看迪斯尼动画片《TIME》片段,欣赏感受各种风格的钟表。聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。2、展示教师收集的各种钟表,古老的,时尚的,卡通的。(二)了解钟表1、学生拿出自己带来的钟表,小组比一比,说一说,你们的钟表都有什么共同特点?钟体外形、钟面、指针、刻度、数字。2、将自己收集的材料进行分析,分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。(三)设计钟表设计一只创意的钟表。要求:1、钟面指示明确,便于准确地看清时间。2、钟面简洁大方。3、色彩搭配协调。(四)小闹钟,大舞台1、最佳创意奖2、最佳设计奖(五)课后拓展1、要求学生课后去了解古代是怎样记录时间的?2、课后去查阅更多的关于时间的知识。教学反思我采用了这样的教学程序:欣赏钟表分析钟表结构设计表展示表。欣赏环节是通过迪斯尼动画片<<TIME>>丰富多彩、造型各异的钟表,和在网上收集的各种钟表资料来体现。把学生带入到风格大胆、造型或夸张、或可爱、或传统、或诙谐的钟表世界里,为后面的设计手表做好铺垫。分析钟表,我用看看我们各种造型各异的钟表都有什么共同特点呢?等问题引导学生自己观察探究,发现和认识钟表的外形结构特征。在下一环节中过度到手表的创作,学生创作我根据实际情况,用绘画的形式来设计手表。首先展示其他学生的作业,这样开阔了学生的视野,提高了学生的创作能力。学生参与度高、互动