《葡萄沟》教学教案.doc

《葡萄沟》教学教案.doc《葡萄沟》教学教案![教学目标]1、学会本课11个生字和由生字组成的词语,会用“五光十色、热情、有名”口头造句。2、理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。3、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第二段。[教学重点难点]体会葡萄沟是个好地方是本课教学重点;感悟句子所包含的感情是教学难点。[教具准备]阴房模型、自制课件(葡萄架、梯田图片)[教学过程]一、引导课题在我国的新疆吐鲁番有一个地方叫葡萄沟,那里被称作水果之乡,同学们想不想到那里游览一下?(想)今天,就请同学们和老师一起去游览这个美丽的地方——葡萄沟。()二、初读课文1、请同学们自由读课文,看一看自己对葡萄沟能有那些了解。2、指名说说葡萄沟怎么样。(美丽、好地方等说法均可。在学生回答的基础上师板书:好地方)三、细读课文1、请同学们再读课文,边读边想一想:为什么说葡萄沟是个好地方?(生自由读课文后回答。)这一问目的在于引导学生再次读课文,所以学生怎么回答都可以,在学生回答的散、乱基础上进行下面的环节。2、那里出产许多水果,你是从那一段中看出来的?把这一段读一读给同学们听一听。(指名读,师板书:出产许多水果)那里出产这么多的水果,人们心里一定非常高兴,能不能读出人们的高兴心情?你再试一试,老师相信你一定能够读好。“最喜爱”读的很好,能不能说一说,你为什么这样读吗?说的很好,谁还想试试?请同学们都读一读。(师板书:**葡萄)3、人们最喜爱的葡萄种在那里,生长的怎么样呢?请同学们读第二自然段。生自由读,读后小组讨论:葡萄沟的葡萄怎么样?(师巡回适当引导)各小组汇报:一人说怎么样,另一名小组成员读出有关的句子。在各小组充分汇报的基础上,师板书:种植多、生长茂盛、品种多。(如果学生挖掘不出“品种多”,老师可引导:葡萄沟的葡萄除了“生长茂盛”还怎么样?也可以这样引导:从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色。”中可以想到什么?学生回答后师板书:品种多)4、同桌合作。一人读这一段,另一名同学根据内容配上动作。(主要在以下几处:向四面展开、搭起一个个绿色的凉棚、一大串一大串、有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。)指一组同桌演示,集体评议。(教师适当引导学生强化“向四面展开、一个个、一大串一大串”的表演,以加深对这