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众人拾柴火焰高
摘要:集体备课促进了同教研组教师之间的相互了解,形成一种交流、合作、研究的学术气氛。集体备课可以充分开发学校现有的教育资源,推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高。
关键词:初中英语集体备课内容有效开展
备课是教学过程的重要环节,备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否充分地准备,即是否进行了深入细致的备课。使用“单兵作战”的备课方式,教师要做的工作很多,教学效果却不一定好。那么,如何备课才能有效保证教学质量,让师生共同受益呢?近几年,我们英语备课组试行了集体备课的模式,通过三年的实践,逐渐总结出几点经验和大家分享。
一、集体备课的内容
集体备课备什么?内容是不是和个人备课一样?在开展集体备课之前,我们许多英语老师都有这样的疑问。于是开展集体备课活动时,我们首先统一了备课内容。

和个人备课一样,备教材是教学活动中不可或缺的重要内容。教材内容具体体现教学大纲的要求,教师对教材内容一定要熟悉。集体备课时,我们一起探讨每个单元的教学重点、难点,使每位教师对这些内容都心中有数,在教学过程中能突出重点,突破难点,抓住关键。

我们英语教研组老师各个年龄段的都有,年纪大的老师和年纪轻的老师所采用的教学方法差别是比较大的。在集体备课时,我们共同对每一单元的具体教法进行探讨,采用轮流说课的方法谈各自的教法设计。这个过程中我学习到一些很好的教学方法,比如如何让学生分组讨论,讨论前教师要做好哪些指导工作;教学步骤怎样进行才能由浅入深,逐步引导学生更好地掌握知识要点。我们互相借鉴,充分发挥集体的智慧,在接下来的实践教学中就可以根据各自的优势,扬长避短,采取最优化的教学方法。

我们的集体备课不仅限于对45分钟课堂内容的讨论,学生的课后作业也是备课的重要内容。初中英语教学有听说读写四方面的要求,这四方面都有相应的作业要求。具体让学生完成哪些作业呢?如今的教辅书多不胜数,教师给学生推荐哪一本才能取得事半功倍的效果呢?针对学生作业中出现的普遍问题,教师该采用什么样的方法才有效呢?教师如何有效检查学生的作业完成情况呢?这些都需要在集体备课时集合各位老师的好经验、好办法。
二、如何开展集体备课
如何有效开展集体备课活动才能使集体备课不流于形式呢?我们采用了以下办法:

“四个统一”即统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一阶段测试。提倡“四统一”不是要“一刀切”,而是应根据英语教学的具体情况,经集体分析,作出合理安排。

首先,每位老师都要提前做好自己的备课方案。不能因为有了集体备课就忽略了个人备课。相反,个人备课的要求应该更高。个人备课时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其它的相关材料。同时,教师还要深入了解自己班级的学生,摸清学情,以便有的放矢地进行教学。在个人初备时,每位教师列出自己有疑问的地方,以便在集体备课时集思广益,攻克难点。

我们的集体备课一般安排在周五下午,这样在下周上课前就做好了准备工作。集体讨论时,我们采用说课的方式,分别陈述各自的备课方案,提出自己的教学疑问,然后大家共同讨论,最后统