走进秋天.doc

《走进秋天》主题活动说课稿
继红小学综合实践组
杨艳艳
《走进秋天》主题活动说课稿
教材分析:
四年级(上)综合实践活动课程由四大部分组成,分别是人与自然、人与社会、人与自我、实践的乐趣,充分体现了密切学生与自然、社会、自我联系的总目标的要求。人与社会是本学期教学内容的一个重要组成部分。本单元让学生了解自然,走进自然,观察自然以增强孩子对大自然的热爱之情。通过观察,调查,研究,实践操作等途径提高学生发现问题,解决问题的意识及能力。《走进秋天》这一主题的设置,从时间上看,横跨“十·一”长假,学生可在假期期间作如大自然的怀抱真切地感受大自然的美好,具有研究性,实践性,开放性。
二、学情分析:
四年级的学生对美已经有了初步的体验与认识,已经具备了初步的对美的判断能力。在这一阶段开展《走进秋天》这一主题活动有利于孩子们情操的陶冶以及对祖国河山的热爱,以增强孩子们的民族自豪感。孩子们可以通过多种途径来展示秋天这一多变的季节,让孩子们身体力行地参与到活动当中来。孩子们已经具备了动手的能力,也可鼓励孩子们制作昆虫标本。
三、活动目标:
1、知识目标
(1)明确主题,学生选择适当的方法,了解一些自然常识,通过学方、记录,形成小组的观点。初步掌握一些标本知识,了解标本的制作方法。
(2)培养学生调查,收集,整理资料的能力,会进行简单的数据收集,整理,并对结果作出一定的解释。
(3)学习一些制作技巧,扩展学生学习方向,引导学生学习更多的科学知识。
2、能力目标
培养学生提出问题,分析问题的意识及能力,以及表达、沟通和合作的能力,增进学生的团队合作精神。
3、情感目标
培养学生从身边的事情出发,主动探究的意识,让学生关心身边的人和事,努力去实践,培养学生关注社会,关注生活的意识。
四、教学重点:
(1)学生能够积极主动从生活中发现自然界的变化并用准确的语言进行描述。
(2)学生能够从自然、社会两个方面来描述季节更替时的变化。
五、教学难点:
学生小组选择恰当的小主题,并能够根据所选择的内容选择恰当的展现形式。
六、教学准备:A4白纸水彩笔直尺
七、教学方法:任务驱动法。
八、教学流程:
(一)课程介绍。
本节课有三课时组成。第一课时确立主题和确立方案。第二课时资料汇总和小组讨论。第三课时成果展示。本节课所进行的是第一课时。
课程流。
本节课由三大环节组成。
激趣导入。
创设情境(课件),学生通过观