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骨干教师短期集中培训学习心得体会
转眼,参加“国培计划——中西部骨干教师短期集中培训”已接近尾声。纵观整个培训过程,是科学合理、有严密组织、有具体任务、有明确要求的全程培训。现将本人培训学习的心得体会整理概述如下,以期培训有所得,以期学以致用,以期把“国培计划”落到教育教学工作中。
一、对本次“国培计划”培训的解读
    承蒙上级领导的恩泽滋润,给了我参训的宝贵机会,于是既来之则安之,平心静气地专注于培训学习,也就有机会对原本不太熟悉的当代教育教学思想进行了又一次解读。
    (一)指导思想。本次国培计划是根据中共十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》关于“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,全面贯彻落实科学发展观,从我区基础教育和教师队伍实际出发,遵循小学语文骨干教师成长规律,通过本次培训,有效提高西藏自治区小学语文骨干教师的专业化水平、教育教学能力、问题意识和解决问题的能力以及对青年教师的指导能力。
    (二)目标任务。
    1、总目标。按照“‘国培计划’——中西部骨干教师培训项目”的要求,通过培训,使参与培训的农村小学语文教师进一步深化掌握新课改的理念、知识和方法,能够结合农村小学教育教学实际,主动思考和解决新课程教学问题,形成相应的教学问题解决成果,由此提升参训教师专业自主发展和自我完善的意识和能力。
    2、具体目标。更新教育理念,让参训教师了解当前小学语文学科课程改革发展形势,进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法,深入认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化小学语文专业知识,促使参训教师对小学语文教材处理、问题解读和教学设计水平的显著提升,让参训教师将先进的语文教育理念内化为符合自身特点的教学能力,不断提升自己的语文教学水平。
    3、观摩优秀小学语文课堂教学实践,并结合自身教学实际互动研讨,促使参训教师反思自身语文课堂教学存在的问题和不足,探究语文课堂有效教学的理念和实施办法,促使小学语文骨干教师在专业发展上的主动探究和自我更新。
    4、增强教学研究的意识,掌握小学语文教学研究的基本思路与方法,促使参训教师能够结合自身和当地农村小学教学实际,主动思考和解决新课程教学问题,形成相应的教学问题解决成果。
    5、学习现代教育技术,学会CAI课件制作,具备必要的计算机和网络运用的知识,能有效获取各种网络资源,能够将现代教育技术手段引入课堂,逐步实现教学手段从传统向现代化的变革,优化课堂教学。
    6、提升参训教师自培和互培意识,发挥教师在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,带动当地小学语文教育教学水平的整体提高。
    (三)培训内容(含课程资源)
    1、培训方案的设计理念凸显语文教师的基本素养。学科性:长期的小学语文课程与教学的研究的实践表明,一个良好的语文教师,应当表现出对于所教的学科知识的科学体系的了解与掌握,包括语文的知识以及关于语文表达的知识,还包括基础性的关于语文教育思想与语文教学方法等。基础性:一个良好的语文教师,还必须拥有这样一些知识,即关于学生的知识;关于教学组织策略等方面的知识。