人教版《中国历史》七年级下册导学案.doc

第1课时繁盛一时的隋朝(第1课时)
【学习目标】
1、掌握隋朝的建立及统一,大运河的有关知识。
2、理解大运河开凿的作用;客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重点】隋朝大运河。
【学习过程】(精彩课堂,展现独特自我)
一、自学与交流:(我的课堂,我的舞台)
学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。
1、隋朝的建立与统一:
581年北周外戚建立隋朝,定都长安; 年,隋灭掉陈,统一南北。
动脑筋:你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗?(可以讨论)

2、隋文帝的统治:(1)措施:改革制度,发展生产,注重,减轻人民负担;
(2)表现:国家统一安定,社会经济繁荣,人口大幅度增长。
3、 隋朝大运河: (1)目的:加强南北交通,巩固____________________。
(2)时间:在在位时开凿。从605年起。
观察教材第4页的运河图,填写下面(3)至(6)项:
(3)三点:中心在,北达涿郡,南至余杭。
(4)四段:大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。
(5)地位:全长两千多公里,是古代世界上的运河。
(6)作用:大运河的开通,大大促进了我国南北经济的交流。
二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1、经过上面的学习,你还有什么疑问?请提出来,在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题:

3、讨论:你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗?试着分析它们的相同点。
三、拓展延伸:(走进历史,感悟历史)
请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图,然后设想如果你生活在隋炀帝时期,并参加了大运河的开凿,你会有哪些遭遇?
四、系统总结:
时间:_________
隋朝建立建立者:_________
南北重都城:__________
归统一南北统一:______年,隋灭______(国家),南北重新统一。
隋的统隋朝的繁荣:_______(皇帝)时,出现盛世局面。
一与目的:______________________________________
大运河大运河时间:_________年开始
的开通皇帝:__________
概况:大运河以_______为中心,北至_______,南到_______,全长_______千米。
作用:_______________________。
五、巩固训练
1、隋朝在历史上最大的贡献是
A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河
2、隋朝大运河的开凿开始于
A、589年 B、601年 C、605年 D、611年
3、隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是
A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河
4、下列有关隋朝历史的叙述,错误的是
A、隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C、隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣 D、隋朝的都城在长安
5、阅读下列材料:
“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”————皮日休《汴河怀古》
请回答:(1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?
(2)诗中的“此河”全长有多少?地位如何?
(3)请写出“此河”的三点四段分别是什么?
【当堂反思】(只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:____________________________________________
课题:第2课“贞观之治”(第2课时)
学习目标:
1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,
2、思考和探究“贞观之治”局面形成的原因
3、通过本课的学习认识唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
重点、难点
教学重点:“贞观之治”和女皇武则天。
教学难点:如何客观地评价唐太宗、武则天等历史人物。
自主学习内容
(一)唐朝的建立
通过阅读教材第七页完成下列问题
1、隋朝的灭亡:①原因:隋炀帝统治后期, 无道,终于导致。在起义军的打击下, 陷于。②灭亡情况:隋帝在被杀死, 灭亡。
2、唐朝的建立: 年,反隋的贵族,进入,建立。就是唐。
3、唐太宗即位: 为李渊次子,曾被封为,唐高祖退位以后,传位于就是唐,年号。
(二)贞观之治
阅读教材8—9页完成以下问题
唐太宗开明的治国思想(贞观之治的原因):①教训,明白统治者不可过分压榨农民;②政府要,发展;③皇帝要,善听;④大臣要,统治。
唐太宗治国的政策和措施:①经济:重视,减轻,同时注意“”。②政治:下