教中小学生写好作文的秘诀.doc

我教中小学生作文有心得,概括为“作文公式”如下,也许对你女儿有用:
    作文=4W+4M+Z
    其中:
    4W=When,Where,Who,What(何时,何地,何人,何事)
    4M=对话、动作、情绪、心理4种描写手段
    Z=主题(中心思想)
    写作前先按此公式列一个三段式提纲:
    4W为开始第一段。
    4M为中间主体部分,能使用4种描写手段,就不会干巴巴变成流水帐了。
    Z为结尾一段,最好能够点题。
补充说明作文方法:
    其实“记叙文”应叫做“描叙文”。
    “描写”是中小学生的弱项。其实不止对话、动作、情绪、心理四种描写方法,还有环境、场面、色彩、声音、外貌、状态等许多种描写方法。但前四种最重要,一定要想办法让孩子学会使用,才可使文章生动。
教孩子作文要鼓励、引导。尤其当中的主体部分,孩子往往一句话就讲完了,似乎没东西可写。这时可问她:“说过什么话?做过什么动作?情绪如何?心里想了什么?”文章马上就来了。先要求她写得字数多,再求她写得快。
孩子写不好作文是老师教得不对头。胆子小是因为按照老师说的教条去写太难了。关键不是“指导”孩子应该怎么写,而应该“引导”她,让她想想可以写些什么。一旦她觉得对话、动作、情绪、心理等等写起来不难,而且很生动,字数又可以写很多,熟练后又可以写得很快(比如20分钟即可写出500字以上作文)且不费力,恐惧感马上就没有了,兴趣却会因这种成就感而大大增加。
祝贺令媛对作文有了兴趣。11分钟写600字的是个小学四年级学生,上了六次两小时的课做到的。前面我还忘记说明一点,小学生一般不善于确定主体描写段落的“地点”在何处,可以在这方面引导一下。他们马上就会“设身处地”,脑子里出现那个具体地点的画面,何愁字数写不多?小学生写一千字,初中生写两千字都没有问题。速度问题可以先不要求字迹端正,修改时再写端正即可。
    至于议论文,美国有个“五股文”:第一段提出问题,第二、三两段摆出两个正面论据,第四段摆出一个反面论据,第五段得出结论。不过这是对高中生的要求,对你肯定不合适。
    赵华
   
    以上只是作文教学方法。孩子要写好作文,非多读书不可。即所谓“读书破万卷,下笔若有神”。我建议从小学三年级开始就让孩子阅读经典作品。最好的是非少儿版和插图缩略本的《红楼梦》和《水浒传》原书。一时看不懂的地方跳过去即可。
写作能力是靠培养的,以前写作不错,也证明了你有写作的基础,另外多看一些作文及杂志之类的书籍,对你的写作应该是有帮助的,
希望下面这段话对你有帮助:
要写好一篇作文一要靠审题,把握住作文的主旨和大意,尤其是现在的作文通常都是给材料作文,这一点显得尤为重要,一旦把握不住主题,文章写得再漂亮都不会得高分;一是要有丰富的素材去充实文章,这就要靠平时的点滴积累和临场的充分想象。我们写作文常会遇到不知道怎么写下去的困扰,这正是我们平时积累不够的原因,古人也说“巧妇难为无米之炊”,要想把作文写好必须注意日常的“积累”。

可以从三个方面来准备:
一是语汇的积累,这里面包括词、短语、句子等。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在本子上,这样日积月累、集腋成裘,写作时就会下笔如有神。

二是要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉,一方面要多阅读,另一方面是要平时多练等小的文章哪怕是个小片断。
三是要多思考,多观察,透过现象看事物的本质。观点是文章的灵魂,文章中心不明确,或立意不深刻,往往都是造成作文不成功的败因,现在的作文大多是要靠自己提炼论点,而不再是以往的给题目作文。所以平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。同时要注意搜集名人名言,特别是一些哲学家的名言警句,他们的话往往更富哲理,如果能再作文中适时出现一两句这样的话,一定会使你的文章增色不少。
写作文不是一朝一夕的事,更不是别人说两句就有用的,没有捷径可走,关键是要自己平时多积累多动脑,只要勤于练习,总有一天会豁然开朗达到质变。
1.“一轮红日映朝阳……作为新时代的小学生,我们深知北京紧挨首都……”
《小蝌蚪找妈妈》吗?当时老师让我们模仿这个写一篇关于***作文……有个同学是这样写的: 我的妈妈雪白的肚皮,鼓鼓的眼睛……  
,最寒的是:假如我以后当护士,我会像情人一样对待病人。
  
,用“崭新”造句,“一个崭新的植物人诞生了”……(赵本山的功劳)。  
!  
:“国强(我的一个同班男同学)坐在凳子上,大大