硫酸、硝酸和氨.doc

硫酸、硝酸和氨
●三维目标
知识与技能
。
。
、强氧化性和制取硝酸的原理。
过程与方法
、分析、设计实验,提高观察、实验、探索、思维和自学能力。
,培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、观察能力。
情感、态度和价值观
、稀硝酸性质的差异,使学生进一步理解量变引起质变的规律,帮助学生树立起辩证唯物主义的世界观。
,增强学生环保意识。
,使学生树立热爱科学、尊重科学的品质,激发学生学习的兴趣。
●教学重点
硝酸的不稳定性和强氧化性
●教学难点
硝酸的强氧化性
●教具准备
多媒体、试管、试管夹、无色透明气球、铜片、浓(稀)HNO3、酒精灯、胶头滴管
●教学过程
[导入新课]
(用多媒体展示故事内容——玻尔巧藏诺贝尔金奖章)
丹麦有位叫玻尔的科学家,37岁时他获得了1922年的诺贝尔奖。第二次世界大战期间,玻尔被迫离开即将被德军占领的祖国,为了表示他一定要返回祖国的决心,他决定将诺贝尔奖章留在实验室。玻尔把金奖章溶解在盛有王水的试剂瓶里。后来,纳粹分子窜入玻尔实验室,那个试剂瓶就在他们的眼皮底下,他们却一无所知。战争结束后,玻尔从王水中把金还原出来,并重新铸成奖章。玻尔配制王水的主要组成之一是“硝酸”。
师:本节课我们就要共同学习另外一种重要的强酸——硝酸。硝酸是我们中学常见的三大强酸之一,那么它具有酸的通性应在情理之中,除此以外,硝酸会不会也像硫酸一样也有自身某些特性呢?通过今天的学习,我们就会对硝酸有一个更全面的认识。
[展示]打开一瓶浓HNO3,观察白雾,倒入试管少许观察颜色、状态、扇闻气味。
师:通过观察,发现浓硝酸有哪些物理性质?
生:无色、易挥发、有刺激性气味。
师:那么除以上性质外,硝酸还有哪些物理性质呢?
[小材料]纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体, 7 g·cm-3,沸点83 ℃,98%以上的浓硝酸在空气中由于挥发出HNO3而产生“发烟”现象,通常叫发烟硝酸,常用浓硝酸的质量分数大约为69%。
(学生阅读材料了解硝酸的物理性质。请一位学生代表口述)
师: 刚才认识了硝酸的物理性质,硝酸有什么化学性质呢?
[板书]:HNO3====H++NO
[探究1]HNO3可以电离出H+,具有酸的通性,浓HNO3和稀HNO3遇石蕊试液分别有什么现象呢?
[学生动手实验]浓HNO3遇石蕊试液却是先变红后褪色,且浓HNO3、稀HNO3和金属反应均不产生H2。这都与HNO3的特殊性质有关。
[探究2]浓HNO3、稀HNO3和金属反应是否有H2产生呢?
[学生动手实验]浓HNO3与稀硫酸和金属铁反应(生:前者不产生H2,稀硫酸和金属锌反应有大量H2逸出)
师:为什么硝酸会产生这些现象呢?这说明HNO3有什么化学性质呢?
[板书]
师:铁、铝在浓H 2SO4中为什么会产生钝化现象?(生:强氧化性)
师:铁、铝在浓HNO3中同样会产生钝化现象,因为浓HNO3也有强氧化性。
师:浓H2SO4与不活泼金属如铜反应有何条件?(生:浓H2SO4氧化不