党校要加强领导干部问题意识培养
[摘要在《中央关于全面深入改革若干重大问题的的决定》的说明中强调指出:“要有强烈的问题意识”。作为培训轮训党员领导干部主渠道的党校,在深化改革的新的历史起点,培养领导干部的问题意识是党校的历史任务,党校该怎样加强对各级领导干部的问题意识培养,笔者就此问题作一探讨。
[关键词] 党校;领导干部问题意识;培养
【中图分类号】 D262 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244(2013)12-063-2 一、问题意识培养是党校的历史任务
“问题意识”作为一个哲学命题,就是指人们在认识活动中,对疑难或难以解决的实践及理论问题产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理,并由此驱使人们积极思维并不断提出问题、研究问题和解决问题的一种思想方法及状态。领导干部的问题意识,简单地说,就是善于发现问题,敢于面对问题,勇于承认问题,长于解决问题。这种问题意识,既要体现在直接面对工作中的困难、现实中的矛盾和群众中的不满,也要体现在完成任务时看到差距、取得成绩时想到不足、受到赞扬时保持清醒。对于高级领导干部来说,还应当具有战略眼光,科学预判可能的困难挑战,未雨绸缪地做出相应的战略部署。马克思曾尖锐指出:
“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号”。毛泽东同志更是强调:“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题指出:“只有立足于时代去解决特定的时代问题,才能推动这个时代的社会进步;只有立足于时代去倾听这些特定的时代声音,才能吹响促进社会和谐的时代号角”。当前,我国正处于全面建成小康社会的关键时期和深化改革开放、转变经济发展方式的攻坚时期,机遇和挑战前所未有,新情况接踵而来,新问题层出不穷,客观上要求各级领导干部必须树立强烈的问题意识。领导干部如何树立强烈的问题意识,悉心倾听时代的声音,真正了解社会深层次的矛盾和问题,辩证认识问题、正确对待问题、及时解决问题,既是学习贯彻十八届三中全会精神,深化改革的必然要求,也是站在改革的新起点,党校干部培训的重点内容和历史任务。
二、领导干部问题意识欠缺的表现及分析
笼而统之地说,一些领导干部问题意识欠缺表现为或看不清问题,或找不准问题,或刻意掩盖问题,或故意回避问题,或无视问题之存在,或不想解决问题等等。笔者以为,种种问题,与领导干部的作风、能力和不科学的考核评价体系不无关系。
(一)问题意识欠缺,是作风不正的表现。作风不正的问题,集中在“四风”上,特别是形式主义、官僚主义盛行,其表现不仅仅是一些领导干部因腐败而犯罪,更为普遍的是政治生态的怠惰偷安,因循塞责,长官意志、上级路线、表面文章大行其道,虚诈、迎合、粉饰、浮夸等风气严重。好大喜功者只喜欢说成绩不喜欢谈问题;明哲保身者怕谈问题不敢谈问题;阿谀奉承者热衷于歌功颂德、
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