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口吃矫正,口吃是怎样产生的?
通过现在的医学显像技术可以观察到,口吃是由于呼吸器官与发音器官的工作不同步造成的。这就是说口吃问题与大脑思维、语言能力、神经系统、呼吸器官、发音器官都有关系。要想矫正好这个口吃问题,就必须从以上这些器官的训练入手。
形成口吃的真正成因
一、模仿因素
很多小朋友出现了口吃,主要原因就是周围的人——比如家长、亲属、邻居、同学或是幼儿园小朋友等有口吃问题,孩子因为好奇或是耳濡目染,一不留神很快就学会了口吃的语言感觉。原因就是孩子的模仿能力很强,对事物的分辨能力比较差造成的。所以家长千万要注意孩子的周围人群,尽量避免与口吃者接触。
但如果无法避免,比如家长等直系亲属有口吃问题,孩子不得不经常性的接触怎么办?比较好的方法是——家长要尽可能的在孩子面前控制自己的口吃现象,同时要孩子知道这种说话方式是不好的,让孩子从心理上排斥口吃这种不良语言习惯。
二、性格因素
绝大部分口吃的孩子都有一些共同的性格特征,这种特征大体上表现为:
(1)急脾气。这里所说的急脾气可不一定是急性子。这急脾气是指孩子在与人交流时,急于让对方理解认同自己,生怕对方不理睬、不信任他的一种急燥心态,急于表达解释说明的一种心态。可能在生活里,这样的孩子是一个标准的慢性子,做事拖拖拉拉,磨磨蹭蹭。但只要遇到与人进行话语交流时,这种急躁性格就立刻显现出来。
(2)胆子小。有些口吃孩子的家长会感觉孩子胆子很大——上树爬墙、跳上跳下很有胆量。其实这里所说的“胆子”不是那种淘气时的胆子。这里说的胆子小是指孩子在与人交流的时候,尤其是对陌生人、地位高的人或是很多人时,心理状态紧张,始终处于一种胆怯的、害怕的心理状态。
还有一部分孩子与人交流时表现的并不胆怯,甚至喜欢主动与人攀谈,但口吃现象还是挺严重。仔细观察你就会发现,这样的孩子大多特别在乎别人的看法或眼光,顾及他人的想法,有的甚至还挺爱面子。其实说到底,顾忌他人的意识就是一种不自信的表现。不自信是什么,是自身精神意志不强大,从某种意义上来还是胆子小。
(3)多疑猜忌。这样性格特点的孩子往往不太相信别人。做妈妈的可以回想一下或是做个试验:在孩子玩的时候,用稍大一点的声音提一下孩子的名字,然后再和爸爸假装耳语,好像在议论孩子,你看一看孩子什么反应,很多时候孩子会立刻做出反应,会主动走来,和你亲近,其实这种行为的含义是——怀疑你刚才的举动。这就是明显的多疑猜忌心理。很多口吃者会因为幼年时的这种心理特质,在成人以后往往会演变为焦虑、偏执、极度不相信他人的不良心理状态。
三、环境因素
什么阶段的孩子口吃高发?除了语言学习期的儿童口吃之外,每个比较重要的时间节点——幼儿园到学前班、小学一年级、初一、初三、高一、高三、甚至大四毕业,包括转学、父母离异等,都是口吃多发期。为什么呢?压力大使然。因为性格的基因、家庭的溺爱导致孩子抗压力不够,所以压力在语言上的反应就比较容易产生口吃。再有就是家庭教育太严格,孩子犯了一点错,父母非打即骂,孩子惶惶不可终日,如果再加上一点点诱因,那孩子发生口吃也很正常。这就是环境因素诱发的口吃。
四、生理因素
还有的就是一些孩子发音不准确,主要是构音障碍造成