七年级上班会课总结
文章来
源初中教师网 w 9
1 时隔八年,我又站在七年级的起跑线上,与孩子们同呼吸共命运。半年里我们在班会课上播种理想,在班会课上拨错导正,在班会课里鼓角争鸣,在班会课里心心交汇。日升日落,在班会课的滋养下班集体越来越优秀:从早到晚秩序井然,课堂上力争上游,师与生和谐团结……
思想永远是行动的指南,学生的这些进步就是德育成效最好的见证,是循序渐进、自主的班会课导航的功效。
一、自己的问题自己解决——自主让班会课真正见到了实效。
老师称霸于课堂的教育形式早已被历史的车轮甩在了后面。倡导自主合作的学习方式是当今新课改的重要内容。于是班会课上我也把权力的御杖还给了所有的学生。
每节班会课上学生们总是先自主总结上周的进步与不足,在此基础上再研究本星期努力目标。以前老师指出班级存在的问题,主动权力在老师手中,而学生却是被动的接受命令,被动就会从心理上产生过多的压力。而今做了主人的学生,大胆积极地提出班级存在的问题,更积极地去探寻解决这些问题的良策。在班会进行中学生已在自我教育、自我管理、自我服务、自我成长。
自主研讨让班会课不再是加压课,而是动力站,自主研讨的主题班会也成为学生敞开心扉的驿站,成为师生心灵交汇的平台。
在《如何面对错》的主题班会课上,学生围绕“错”畅谈,认识到“人生路有错正常,改错推动人成长”后,进入了第二个环节:谈一谈自己为什么改不了错。吕延坤同学坦诚地说:“我没完成作业或者作业不认真,发现老师也没怎么处罚,于是更加放松。”至此我才明白为什么聪明的吕延坤作业常有完不成现象的原因。课后对其单独商讨了完不成的惩处条例,不交作业的名单上再没出现过吕延坤的名字。刘猛同学动情地说:“我吧,在班级还想着好好学,可是一出了学校门口,就什么都忘了。”每天都能看到刘猛积极进取的身影,没想到走出校门的他还有如此的困惑。我将“自律五法”传授于他,名人故事、名言语录成为刘猛的诤友,随时提供进取的动力。厌学者毛健一脸的无奈:“老师,我明知道应该学,可是就是学不进去。想学,学不进去……”能听到毛健仍旧想学的心声,我很高兴,课后我帮其制定主抓喜爱学科,以兴趣带学习,以点带面的学习计划……
正是因为学生是班会的主人,更多的问题才浮出水面,教师才有机会对症引导教育,问题才会一点一点地得到解决。
二、循序渐进定目标——班会课引领学生一步一个台阶走向完美。
告别小学,来到中学,这是一个多么难得的新起点。面对一个新建的班集体,要及早将班级方方面面抓好,让学生形成良好的习惯。这就要求教师充分发挥班会课的功效,循序渐进制定努力目标,引领班集体走向完美。
在11月中旬之前班会课有这三项必备的程序:一总结上周的进步,二寻找班级的不足,三根据班级存在的问题探寻解决的良策,从而达成本周努力的重点。就是这样学生自己找到解决课间乱的问题,解决了课上溜号、不积极的问题,解决了早自习、午休、晚自习乱的问题,解决了老师不在的自习课上不认真的问题。到了11月17日开始班级已进入了全方位努力的阶段。循序渐进,每周迈上一小步,不知不觉走到时时有安排,事事有人做,处处有成效的理想境地啊。
三、关注学生生活,让班会成为学生思想及时的治疗室。
古人就有趁热打铁这一
七年级上班会课总结 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
