《大学生职业生涯规划》我的生涯我做主——认知职业生涯规划主讲人:刘理考核方式课时:16个学时(每周2个学时)学分:1个学分方式:考查,分数由三部分组成1、职业生涯规划个案(50%)2、出勤率(30%)3、团队表现分(20%)团队建设1、分小组,确定团队成员2、小组讨论:想通过此课程收获什么,写出具体内容3、选组长,确定团队队名、口号调查报告毕业前夕,哈佛对毕业生(智力、学历、环境条件都相差无几)进行了一次关于人生目标的调查。调查显示:27%—没有目标;60%—目标模糊;10%—清晰的短期目标;3%—有清晰而长远的目标。调查报告25年后,毕业生现状:3%的人,25年间他们朝着一个方向不懈努力,成为了社会各界的成功人士,不乏行业领袖、社会精英;10%的人,他们的短期目标不断实现,成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层;60%的人,他们安稳的生活工作,但都没有什么特别成绩,几乎都生活在社会的中下层;27%剩下的人,他们的生活没有目标,过得很不如意,常常抱怨他人、抱怨社会。调查分析其实,他们之间的差别不在于学历、能力、环境,而在于——是否有明确的目标和详细的规划练习(一)伸出右手,视线盯住你掌心的三大主线,他们分别代表生命、事业和婚姻,然后握紧拳头,有没有什么发现?(二)这些手掌线有没有握在掌心?要不要进行职业生涯规划?开心一刻:张艺谋导演在陕北拍电影时遇见一男童,夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调,甚是悠闲。张:“娃,你在干啥呢?”童:“我在放牛!”张:“为啥放牛?”童:“放牛挣钱!”张:“为啥挣钱?”童:“挣钱娶媳妇!”张:“娶媳妇干嘛?”童:“娶媳妇生娃!”张:“生娃干嘛?”童:…………(猜一猜)
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