小班美术：小小蛋儿把门开.doc

小班美术:小小蛋儿把门开
时间: 2010-11-8  
活动目标
1、知道小鸡是由鸡妈妈孵出来的,初步尝试用线条和图形按序组合表现小鸡的特征。
2、乐意表现不同动态的小鸡,体验鸡妈妈孵小鸡的快乐。
活动准备
1、经验准备:已知道鸡蛋是由鸡妈妈生出来的。
2、材料准备:①教具:养鸡场大背景图一幅(母鸡、十三个鸡窝),律动音乐《小小蛋儿把门开》。②学具:人手一个鸡窝(“孵”小鸡用),勾线笔十二支,黄色水彩笔十二支。
活动过程
一、情境导入:
1、小朋友好,今天和赵老师一起做游戏好吗?(好)
(1)告诉你们一个好消息,有只爱唱歌的鸡妈妈生了蛋宝宝,你们想不想去看一看?(想)你们看见蛋宝宝了吗?(没有)原来蛋宝宝都躲在鸡窝里呢。
(2)蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)那我来找一找,哟,这里有一只。看看是不是鸡蛋。(教师示范)圆圆圆,圆溜溜。是不是鸡蛋。(是)
(3)圆溜溜的蛋宝宝真可爱。谁也愿意上来试一试、找一找?(幼儿示范)你的眼睛真亮,又找到了一个可爱的蛋宝宝。
2、鸡妈妈多想看见自己的鸡宝宝呀,它开始孵小鸡咯。
(1)时间一天天地过去了,这一天鸡妈妈低头看看鸡宝宝出壳没有?(没有)鸡妈妈想,我呀耐心地等一等,也许明天我的宝宝就会出壳了。
(2)第二天,“笃笃笃”鸡妈妈忽然听到了小鸡啄蛋壳的声音。哎呀,我的宝宝要出壳了。
①鸡妈妈高兴地唱了起来:“小小蛋儿把门开,小小嘴儿钻出来”。小鸡听见妈妈的声音,赶快,赶快往外钻。小鸡的嘴巴是什么样子的?(尖尖的)对呀,尖尖的嘴巴,捉虫子真方便。
②“小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来”。小鸡的眼睛长得怎么样?(圆圆的)
③小鸡的眼睛圆又亮,看见妈妈了,高兴地拍拍翅膀,钻出壳。谁来说说看小鸡的翅膀长得怎么样?(弯弯的)对呀,你说得真好。
④听,鸡妈妈又唱起来了:“小小蛋儿把门开,小小鸡儿站起来”,鸡宝宝真听话,一、二、三,一只脚站起来了。小朋友我们一起给小鸡来加加油,“小鸡小鸡站起来”一、二、三,又一只脚也站起来了,拍拍手鼓励鼓励。看看小鸡的脚是长长的还是短短的。(短短的)是呀,等它长大了才会和妈妈的脚一样大一样长。
(3)刚出壳的小鸡肚子饿饿的,要请鸡妈妈来帮忙喂点东西。小鸡喜欢吃什么呀?(米、虫子)鸡妈妈就来给它撒些米、找些小虫子。
3、“笃笃笃”这只蛋宝宝里的小鸡着急地也想钻出壳。哎呀它力气太小了,谁想做鸡妈妈来帮帮它?(幼儿示范)
(1)我们一起学学鸡妈妈的歌,鸡宝宝就会快快的钻出来了。
①“小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来”。