浅析谪仙气质在李白游仙诗中的体现.pdf

万方数据
�万方数据
,而不只避赛壅爨����������������}����������厂门是停留在漤授课文内容静教材藤’眼神”。;作糟甚至把自融想面上,这是我在讲授人教版七年级��≮幽中访友》一谍时所敲的一次尝试。这样的尝试给学生,也给我自己以全新的感觉。通过实践,我以为这是提高学生运耀语言的能力和提高写作水平的有效途径,这种尝试在课程改革中有非常广阔的应用空阀。《山中访友》在布局谋篇上很精致。主人公穷一天的时光,走进大由,感觉自然,亲近自然。带着满怀的好心情进山,携着~路月色回归。主人公仿佛在很随意间,与各具特色的鹅友会丽。作者无需刻意布局,信笔写来,就是一篇好文章,全文轻松、愉悦、浪漫、简洁明快。但是,“会友”层次顺序的安排谰度,却正是作者匠心独运之处。��������l����������������������������流、白云、瀑布、悬崖,也写到了一块石头、一片落叶、一采小花,作者逐巧遂了雷雨,看到������������������������������������?������{��������������|������?������������������������������?������������������������������������桥是人工景致,老蟒只能教在全文的第一嚣访位置。其他景物都是自然的造化。在这些自然造化中,作者又为����������������������������������������(����泉,有溪流,还有瀑布�讲授过程中要让学生明白这是豳主到次的安排。囊最抢眼的树木起笔,蓍墨最多,赋予的想象力也最为丰富神奇。写完了最抢眼的,作者行文详写细说,依次由自云写到悬崖,再写到云雀,最后细致到描述⋯块石头、一片落叶、一朵小花,又从这些常态的景致写到了意外遇雨,布局谋篇,匠心独运。我们认识自然的规律,就魁从感官的刺激效果大小依次排列的。作者正是按照这样的规律来安排调度“会友”的层次颓亭的,实际上也就是尊重了囊然规律。通过引导,让学生明白,无论是认识社会,感爱自然,也不论是��������������������l����������������������������本文的男一特色是神奇的联想和想象。抓住描写对象的特点,合理联想稻想象。微风中树枝舱摇动被想i��������������������������睦了搬须蠢树冠垂勺树,是有茎一切的想象和联想都是抓夺蕊稷动态上翡特点,宦然禽为竣镜;溪流欢快,声音}����������������������������E��������������������所以是天书;云雀叽叽喳、●逸、襞骜不驯就煮了充分的理凌。承受了健赛的责疑,李白又怎一既