网络文明与安全.doc

网络文明与安全
教学内容:
网络文明与安全
教学目标:
1)了解网络世界的虚伪性和法律法规。
2)树立网络安全意识。
3)养成良好的信息活动习惯。
4)掌握网络安全的基本自我保护方法。
教学重点和难点:
教学重点:(1)树立网络安全意识。
(2)掌握网络安全的基本自我保护方法。
教学难点:如何创设情境,引导学生自主学习。
教学方法:
情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法、自主学习、合作学习、探究学习。
教学时间与环境:
1课时,多媒体课室或多媒体网络课室
教学过程:
(1)课前准备:
1)收集案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧。
2)真假中国银行网页图片。
3)剪辑电影《非常24小时》片段,表现黑客的危害及其违法性。
4)收集知识扩展部分的相关材料。
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▲最近流行病毒症状及防治
(2)主题活动:
利用“超级学生”竞赛活动,调动学生的学习积极性、主动性,还学生课堂主体地位。
(3)教学过程设计
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、
网络欺骗
【导入】展示真假中国银行网页图片,让学生判断这2个网页是否一样?(时间30秒)
【播放案例1】
有的同学认为一样,有的同学认为不一样,老师先不给出正确答案,请同学们欣赏由中国银行网页引发的真实故事。
【播放案例2】
请同学们再观看一段录像,并思考这2个短片说明了什么?
【交流】假如你是上述案件中的受害人,你该怎么办?
【介绍超级“学生”活动方式】
1、比赛规则:以小组为单位闯关,积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”
2、求助方式:闯关过程如遇困难,可以进行求助
(1)求助教材P77-82页;(2)求助教学网站;(3)求助同学。
【超级“学生”——第一关:“火眼金睛”】
【问题1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例
【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例,每说一个案例加1分。
【总结】网络信息有真有伪,我们应时刻提高警惕
1、观察判
断图片
2、观看案例1、案例2的视频
3、小组讨论、闯关
创设情境,吸引学生注意力,通过“超级学生”评比活动,调动学生学习的主动性、积极性。
(10)分钟
二、
网络黑客
、
恶意网页
、
网络病毒
【导入】
各小组讨论网络中除了有虚假信息以外,还有哪些安全隐患?
【总结】根据学生回答的内容,将网络安全隐患归纳为三类:黑客、恶意网页、病毒。
【超级“学生”——第一关:“火眼金睛”】
【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题,收集、
整理相关案例, 5分钟后各小组展示成果。
【规则】各小组轮流展示网络信息安全案例,每说一个案例加
1分。
【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4
1、学生各抒己见,说他们所知道的网络安全隐患。
2、各小组分工合作收集、整理资料。
3、各小组展示成果。
【导入】请你为这部电脑把把脉,诊断病因
【病症】1、IE只能浏览一个网页,而无法浏览其它网页
2、打开IE时自动打开多个窗口,导致死机
3、无法进入自已的QQ,系