王箭 《线的秘密》教学反思.doc

湘版美术三年级《线的秘密》教学反思
————王箭————
【案例再现】:
教学目标 1 通过观察自然界的画面,感受线的节奏美,韵律美
2欣赏并参考彩陶的纹样,掌握用线装饰的基本方法和步骤
3巧妙利用各种线条的组合,进行花瓶装饰
教学重点欣赏线条的美,引导学生掌握线条的排列、组合
教学难点如何引导学生利用线条排列、组合成有创意的图形
课前准备:将事先准备的陶罐图片送给每一个孩子一张
【导入新课】
放一段(一分钟)欢快的音乐,伴随着音乐画一位春姑娘。(黑板右边)
问:同学们,你们看看谁来了呀?
生:春姑娘
问:你们觉得春姑娘漂亮吗?
生:漂亮
你们看看老师在画春姑娘的时候是用的什么方法呀?
生:(预设)素描的一种——线描
用了波浪线——线条的一种
老师来告诉你们的——线描
【揭示课题】
用线描的方法还可以画出许多优美的作品,这些线条呀是有很多秘密的,那么,线条究竟有什么秘密呢?今天我们就一起来探究《线的秘密》(板书)
【认识线条】同学们,其实,我们的大自然也是一位用线高手,让我们一起来欣赏他的杰作吧(出示课件图片)
沙漠
绽放的礼花
澎湃的大海
层层的梯田
在这四幅图当中,你发现了哪些线条?
生:(弧线)
师:在这梯田的画面中只表现出了一根弧线吗?
生:不是
师:那有。。。。。? 很多的弧线,并且是重复出现的(板书)还有沙漠的曲线重复排列,礼花的射线重复排列。
师:除了大自然中的线条,在我们的身边还有那些美的线条?
生:
师:看来呀,线条真是无处不在,也正是因为这些变幻万千的线条重复排列,才形成了一幅幅美丽的画面。
师:同学们,我们的古人在早在6800年前就发现了线条的美并把线条用来装饰他们的生活用品。我们一起去看看吧,看,在这些陶艺作品中这里就运用直线,这里有弧线组成的花瓣形,还有像浪花一样的螺旋线。
在近代的陶艺作品中,艺术家们,也运用了丰富的线条,你们觉得漂亮吗?
生:折线,曲线,直线等
今天,王老师也带来了一个花瓶,不过呢,没有图案,没关系,我们一起来装饰。(一块空白的Kt板)示意将kt板插到花瓶里。
【组织线条】
你觉得我们可以用什么线条来装饰?
生:
画出折线,这样好看吗
生:不好看
师:那应该怎么来装饰材好看呢?
讨论:现在我们分小组讨论
师:时间到,谁来说说应该怎么来装饰材好看
师:在kt板上画线条,在画的时候有折线,也要有曲线,看来呀我们要曲直变化(板书)
同学们看看,我们的线条是不是一样粗细呢?我们在画的时候可以有粗有细,你们看,这样是不是好些了?看来我们要有粗细结合(板书)同学们,我们的线条有的比较稀疏,有的比较密集,那么,我们在表现的时候可以有稀疏到密集,这样是不是更好了呢?看来我们要有疏密的搭配!(板书)
同学们看看,现在我们装饰好的图案好看吗?
生:好
师:想这样由线条组成的图案还有很多呢,像这幅是根据刚才沙漠的线条画的,这幅是浪花的线条画的,在这幅当中有长线和短线组成,这幅的是弧线有规律的排列而成的!同学们,你们看,这四幅线条组成的图案漂亮吗?
生:
问:这四幅图案在排列的时候有什么规律?
生:重复
师:对,我们还要将这些变化的线条有规律的进行排列(板书)
总结:因为这四幅图案都分别运用了线条曲直的变化,粗