初中英语教学存在的问题及措施.doc

初中英语教学存在的问题及措施
【摘要】新形势下的英语教学,认清楚传统英语教学的不足,及时地调整与再造传统教育方法中的不足,创造标准化的英语教学环境,使其适应新形式教学的发展,采用点读交流的互动方式进行英语课堂教学,提高学生的英语积极性,进一步提高学生的英语学习能力。
【关键词】初中英语教学;传统;效率;教学质量
一、传统英语教学的不足
1、学生的学习方法不科学,学习目标不明确
大多数学生的学习方法、学习动机和学习目标都相似,没有找到适合自己的英语学习方法,英语学习只局限于课本,不能自我探究,积极主动地研究与学习与英语相关的文化、背景、来源等方面的课外知识,学习英语过程中没有将英语应用到实践生活中,语言能力水平不高,出现“汉式英语口语”和“哑巴英语“的现象,缺乏英语口语的实践交流,机械地学习英语,学习方法不灵活,导致学生花费大量的时间却没有起到好的学习效果,从而丧失对英语的学习热情。
2、教师的教学方法单一,能力欠缺
现今一些教学者还是很守旧地沿用一些很单一的教学方法,这些教学方法不仅不能够适应现今的新教学形式,同时也会让学生对英语这门学科产生厌烦,难以激起学生学习英语的兴趣。另外,一些英语教学者在教学时没有提高自身教学能力的觉悟,授课能力有限也是目前教学者不能提高教学质量的影响因素之一。
3、英语学习环境不适应新形势下的英语学习
英语学习创造学习意境对教师的授课和学生的学习都至关重要,但是由于各方面因素的影响,很多学校在对英语教学设施配置和学习环境营造上都缺少资金和精力的投入,仅仅将英语单纯作为一门应试课程而不是一项语言技能。这种环境的缺乏让学生意识不到学习英语的重要性,更感受不到学习英语的气氛,在这种考试气氛的影响下只会让教师的“教”缺乏魅力,学生的“学”过于枯燥。
4、英语教师在教学中的原因
初中的课文,内容很多,篇幅较长,课时又少,所以学生一时适应不了。再加上计划定得不合情理,不能有效地进行复习和预习,且有的教材又具有自己独特的地方特色,这无形之中加重了学生的负担。所以,初中的课堂,学生往往比较沉默,学习显得很被动,兴趣低下,容易形成抑郁的坏习惯。
二、提高英语教学质量的相关措施
英语教学的问题主要来自三个大的方面,即学校和社会不够重视;教学者能力与教学方式有限;学生学习方向不明确。下面是针对以上存在的问题就如何提高英语教学质量进行简单分析。
1、营造合适的英语教学环境
英语教学环境是初中英语教学的基础,因此教育部门和学校应当注重初中英语学习教学环境的营造,加大对基本英语教学设备和英语环境上的投资,教学环境的改善不仅是营造了学习英语的教学环境,同时也给教学者在教学思路和方式上的改变创造了条件,让学生提高了对英语学习的学习兴趣,对教学质量的提高肯定有所帮助。同时学校还可以鼓励教师和学生多组织英语教学成果研究小组,让教师和学生能够就学习中遇到的问题进行讨论,并以组为单元进行英语交流练习,通过语言交流提高学生的英语表达能力。另外学校还可以尝试改变自身的课程安排,多添加一些互动性强,有吸引力的课程,在此基础上鼓励学生多参加各种英语学习和技能比赛,让学生在
“玩”的过程中体会英语的乐趣,提高英语能力。
2、教师自身能力提升以及教学思路的创新
教师是学生学习中的“指明灯”,首先,教师本身