氯气我的制作.ppt

第四章非金属及其化合物
第二节《富集在海水中的元素——氯》
教学目标
知识与技能
了解氯气的物理性质,掌握氯气的化学性质及其实验室制法。
过程与方法:
通过演示实验使学生掌握氯气的性质;通过指导学生观察、分析演示实验的现象,培养学生观察和分析问题的能力。
情感态度与价值观:
通过教学活动,培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断;并通过氯气的发现和确认的科学史,使学生学习科学家的科学态度和研究方法。
教学重点与难点:
氯气的化学性质及其实验室制备。
反应式 MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+2H2O+Cl2↑
2. Cl2化学性质
知识框图

黄绿色
刺激性
易液化
.有毒
能
大
溶解性
密度
(比空气)
味
色
态
气
特性
单质
金属:
非金属:
Na、Fe、Cu等
H2等
几种常见化合物(如H2O、NaOH、KI等)

碘
画出9号与17号元素的原子结构示意图
卤族元素
“卤”在希腊语中是成盐的意思
氟
氯
溴
At
砹
如将海水中盐类全部提取出来,铺在地球的陆地上,可以使陆地平均升高150m
资料1 阅读下面短文:
瑞典著名的化学家舍勒()自1773年开始致力于研究当时叫黑锰矿的物质,黑锰矿(软锰矿)就是MnO2,舍勒在研究过程中惊奇发现当把MnO2和浓盐酸混合加热时,很快就产生一种黄绿色的气体,舍勒简直高兴到了极点,因为当时人们很少看到过有色气体。但很快兴奋变成了厌恶,这种黄绿色气体源源不断地产生,几乎使舍勒窒息,肺部极为难受。受科学家职业本能的驱使,舍勒对这种气体进行观察和研究,发现把鲜艳的花或翠绿的叶子放到其中,美丽的色泽很快褪去了,将蚱蜢放进去蹦达几下就死去了,它还能与金属发生化学反应。
这种元素被命名为Chlorine,这个名称来自希腊文,
有“绿色的”意思。我国早年的译文将其译为“绿气”,后改
为氯气。
从资料中分析可得到Cl2哪些方面的信息?
?
德国化学家哈伯始作俑者把毒气引入战争,成为后世人们唾弃的对象,认为他一半是天使(合成氨),一半是魔鬼(毒气战).
……趁着顺风,德军开启了压缩氯气钢瓶,在长约六公里的战线上,黄绿色的云团飘向法军阵地。毫无准备的英法士兵随着黄绿色的气体涌来,先是咳嗽,继而喘息,拼命挣扎,口吐黄液慢慢躺倒。,,从此,化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。
资料2:历史事件
京沪高速公路氯气泄漏事件
资料3:
新华网报道:2005年3月29日,京沪高速公路淮安段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述: “一股黄绿色的气体就像探照灯光一样,‘唰’地射向高空,足有5米高,并有刺鼻的味道,眼睛也熏得有些睁不开。”
事发后消防队员不断地用水枪喷射,但时值西南风,氯气迅速向西南方扩散,造成350 人中毒进医院救治, 另有28人中毒死亡的特大事故,附近居民采取应急措施,疏散到一高坡上。
氯气的收集、防污染
(一) 氯气的物理性质
(1)黄绿色气体
(2)有刺激性气味、有毒闻一闻
(3)密度比空气大ρ=M/Vm ρ1/ρ2=M1/M2
(4)易液化ρ=M/Vm ρ=PM/RT
(5)能溶于水(常温常压下,1:2)
(氯气是一种毒性气体,有很强的刺激性,主要是对
上呼吸道粘膜造成有害影响。空气中的氯气最高允许
,超过这含量就会引起中毒。)
一氯气的性质
舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式
反应式:
MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O
你能根据反应物及其条件画出实验室之旅起的装置吗?