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劝学
《荀子》
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第一课时学习目标:
。
、虚词、通假字、文言句式等知识。
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人生在勤,不索何获?-----张衡
书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。
——唐韩愈
勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。  ——华罗庚
聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
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学而不思则罔,思而不学则殆。孔子
业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
____韩愈
一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克
    学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。             ——爱因斯坦
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好学而不勤问非真好学者。
——刘开

好问的人,只做了五分钟的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
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劝学
唐代颜真卿的《劝学》
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
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劝学
古乐府诗《长歌行》百川东到海,
何时复西归?
少壮不努力,
老大徒伤悲。
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劝学
荀子(公元前313-238)名况,字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿,后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿,曾游学于齐,到楚任兰陵令,死后葬于兰陵。
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劝学
荀子是先秦儒家学派最后一位大师,他既是一位思想家,具有一定朴素唯物主义思想,反对迷信天命、鬼神,提倡发挥人的主观能动性;又是一位文学家,在战国诸子中,他与孟子、庄子对后世影响最深;最后,他又是一位教育家。
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荀子是先秦儒家的最后代表人物,同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。 在宇宙观方面,荀子认为自然界的存在,不以人的主观意志为转移,但人类可以用主观努力去认识它,顺应它,运用它,以趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的思想。 在认识论方面,他认为人认识客观事物,首先要通过感觉器官和外界事物接触,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,有朴素的唯物思想。
劝学
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