寿光市小学2010年魅力课堂实施方案.doc

寿光市小学“345优质高效课堂教学”有效性研究——实施校本教研打造高效魅力课堂创建活动实施方案为深入推进“345优质高效课堂教学模式”研究,加大课堂教学研究力度,提高课堂教学有效性,全面提升教师的执教能力,使全体小学教师把主要精力放在课堂上,做到关注课堂、研究课堂、优化课堂,走“轻负担、高质量”的教学改革之路,经研究,决定在全市小学段开展以打造“高效、魅力、智慧”课堂为基本特征的“高效魅力课堂”创建活动。具体方案如下:一、活动目的本次活动主要目的是以“魅力课堂”为轴心,努力提高课堂教学的有效性,向40分钟要质量,深入挖掘“教师魅力”、“教材魅力”、“教法魅力”、“学法魅力”,融“四个魅力”于一体,使课堂成为“激情课堂”、“趣味课堂”、“动态课堂”与“创新课堂”。及时发现、推介在“高效魅力课堂”创建活动中个性鲜明具有独创性的“XX教学法”的典型教师和活动组织典型单位,从而实现让学生在快乐体验中学习,让教师在研究状态下工作,让学校在改革创新中发展的活动目的。二、内容解读1.“345”优质高效课堂模式即“三步四环节五课型”课堂结构和教学流程:“三步”即课前延伸—课内探究—课后提升三个步骤;“四环节”即自主学习—合作探究—精讲点拨—巩固检测四个环节;“五课型”即新知探索课、复习训练课、检测点评课、阅读写作课、试验探究课五种课型。,“无效教学”或者“低效教学”是对学生生命的一种浪费;二是有效的课堂教学,这是课堂教学的底线;三是高效的课堂教学,即在有限的单位时间内最大限度地完成教学目标;四是高效有魅力的课堂教学,这是最高境界的课堂教学,也是我们每个老师所追求并希望达到的课堂教学,我们今天研究这个课题,也正是希望达到这个境界。,能吸引每一个学生的课堂,让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务,并受到教育的课堂。课堂形式上,除关注学生的体验外,要用激励性的语言鼓励学生、用幽默风趣的语言活跃课堂气氛,还要关注学生的兴趣、爱好,快乐、忧伤,并付出真情,满腔热情、充满激情地投入到整个课堂活动中去;富有魅力的课堂应该是以学生为主体,以实践为核心,创造性的设计教学结构,以培养学生的学习兴趣为出发点,充分挖掘学生的内在潜力,使学生的学习成为一种自主自愿的活动。,不仅是完成学校交付的任务,它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。因此,每一个热爱学生和自己生命的教师,都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学,应使每一节课都能实现生命满足的愿望,创造出有魅力的课堂。魅力课堂,它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生,使课堂始终充满着活力、内聚力和爆发力。教师在课堂中、实践中、展示中锤炼教学策略,在“激情课堂”、“趣味课堂”、“动态课堂”和“创新课堂”的活动中不断成长。所以要打造高效魅力课堂,首先要使自己成为具有魅力的老师,在活动中研究和在研究中成长。应从以下五条途径去实施:(1)上好“六课”“三格”活动。一是新教师的见面课;二是外出学习教师的汇报课;三是课改研讨课;四是骨干教师的优质课;五是考察学习观摩课或兄弟学校(城乡互动)交流课;六是优秀教师的示范课。通过抓好“六课”活动,从而搭建起对新教