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撒哈拉以南非洲教案

篇一:七年级下册人教版地理撒哈拉以南的非洲教案
第三节撒哈拉以南的非洲
教学目标:
1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
2、理解单一产品经济形成的原因。
重点和难点:
1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围,读图了解该地区的地理位置的特点。
2、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源,说出其分布、生产、出口的情况。
3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中,学会尊重不同地区的文化和传统。
教学准备:
多媒体辅助教学(自制课件)
教学设计:
本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感,尽量调动学生学习、思考的积极性,主动用自己所学到的知识去解决问题。
课时安排:2课时
教学过程:
篇二:撒哈拉以南的非洲教案
第八章东半球其他的地区和国家
第三节撒哈拉以南的非洲
教学目标:
1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
2、理解单一产品经济形成的原因。
重点和难点:
1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围,读图了解该地区的地理位置的特点。
2、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源,说出其分布、生产、出口的情况。
3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中,学会尊重不同地区的文化和传统。
教学准备:
多媒体辅助教学(自制课件)
教学设计:
本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感,尽量调动学生学习、思考的积极性,主动用自己所学到的知识去解决问题。
课时安排:2课时




板书设计:
第三节撒哈拉以南的非洲
一、概况
1、位置范围和组成
撒哈拉沙漠以南的非洲部分
2、地形-- 以高原为主
3、气候
热带气候类型为主
热带雨林终年高温多雨,植被茂盛(刚果盆地、几内亚湾) 热带草原干季草原枯萎
湿季草原茂盛
热带沙漠终年炎热干燥,寸草不生,沙漠广布
4、人口与人种
主要以黑种人为主
分布
文化
二、单一商品为主的经济
1、什么叫单一商品经济?
2、后果
3、解决方法

篇三:撒哈拉以南的非洲第一课时教案
撒哈拉以南的非洲
课时安排:三课时
第一课时
教学内容:黑种人的故乡
教学目标
,了解本区的地理位置、范围和主要国家。
,了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。
,以及政治地图的变化。
教学重点
黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。
教学过程
导入新课
提出问题:①非洲是以什么人种为主?(黑人)②是不是所有非洲国家都是以黑人为主的?(不是,如埃及就是以白种人为主)
老师讲述:非洲按照人种特征的明显差异可分为两部分,以撒哈拉沙漠为界,以北的是北非,它是以白人为主的阿拉伯世界;而撒哈拉沙漠以南的地区,黑人占90%以上,因此有“黑非洲