政治我与父母交朋友两代人对话导学案.doc

第页第 2 课时月日
课题
第二课我和父母交朋友
第2框两代人的对话
教学目标
知识目标:与父母沟通的过程;与父母沟通的基本要领;与父母交往的主要策略;以宽大胸怀和积极的态度与父母交往,不必非争高下不可。
能力目标:会与父母沟通商量的能力;对多种可能解决问题的方式进行选择的能力;把握与父母交往的诸多策略的应用能力;家庭交往中得失利弊的权衡能力。
情感、态度与价值观目标:对父母的尊重,对自己人格的维护;崇尚与父母的平等,与父母共同遵守道德和法律准则;提高与父母沟通、解决问题的主动性;增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。
教学重点
引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解进行沟通的正确方法,并学习双赢的沟通策略。
教学难点
教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
一、架起爱的桥梁
1、阅读感悟:见教学附例一:
设问:寓言给了我们什么启示?
2、教师小结:
每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。唯有用心沟通,才是打开别人心锁的钥匙,与父母的交往亦如此。
面对矛盾和代沟,我们既不能否认,也不能漠视,更不能夸大,我们唯一所能做的就是沟通。
3、介绍与父母沟通的过程和程序:
4、爱的冲突进行时:见教学附例二:
引导学生认识一些错误的处理家庭矛盾的做法,为引出正确的处理方法作铺垫。
5、敢问路在何方
①理解父母:(教材P23小冰的事例)或见教学附例三:
问:①小冰冒火的理由是什么?
爸爸的理由是什么?
②你的协调办法是什么?
1、用寓言激发学生兴趣,学生阅读后思考回答。
2、学生分组讨论,设想方案,分析利弊,正确选择。
教学内容
教师活动
学生活动
二、与父母交往的艺术
第一,引导学生思考处理这一问题的各种可能,并分析其利弊。
第二,在分析各种可能、权衡各种利弊后,对不同的学生这些具体方法进行再剖析,在比较中选择最优方案。
第三,让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下,引导学生善于与家长沟通。
②尊重父母:见教学附例四:
①父母在你的服装上有怎样的要求?你在服装上要求又是怎样的?
②如果你与父母的价值观不一致,你会怎么做?
引导学生思考,自己哪些方面和父母价值观存在冲突?引导学生从父母爱子女、期待子女更好等角度,尊重父母的选择。
引导学生领悟:父母和孩子的价值取向不同是正常的。
③认真聆听:见教学附例五:
1>请你设想一下,小陈会有什么反应?
2>会产生什么后果?(提示:结合自己的经历。)
引导学生倾听父母的心声,尤其是遇到父母的批评时,要有则改之,无则加勉;对父母错误的批评教育要委婉地表达,体会父母的一片苦心。
④宽容父母:见教学附例六:
提示学生当我们面对家庭冲突的时候,要学习思考什么是双赢的策略?要尽量避免“不满——冲突——冷战”这样的应对方法。
6、教师小结:如何化解爱的冲突
①学会多观察——了解父母;
②学会多一分付出——感恩父母;
3、学生思考“在和父母的意见或选择不统一时”的正确做法,然后分析选择的利弊,最终确定正确的选择。
4、让学生结合自身的经历去猜想小陈的反应,并分析该猜想的利弊,最终确定正确的做法。
教学内容
教师活动
学生活动
二、与父母交往的艺术
③学会不提过分要求——体谅父母;