礼仪展风采.doc

课时教案
课题
礼仪展风采
课时数
1
课型
新课
授课时间
05年12月
教学方法
活动、探究
教具
多媒体
教学目的要求:
知识目标
懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养。
能力目标
掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。
情感态度和价值观目标
乐于以礼待人,形成讲文明、讲礼貌的交往态度,从内心愿意做讲礼仪的人,并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
教学重点
懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范,并能熟练掌握社交的一般礼节
教学难点
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识,从而展示自己的风采
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计情景
导入新课
展示新闻:
东亚峰会与会领导人签署《吉隆坡宣言》,小泉刻意向温家宝借笔。
温总理不卑不亢满足了小泉所求。
明确:温总理的做法表现了大国风范,也在国际舞台上显示了中国作为礼仪之邦的风采。
讨论:
1、如果你是温总理,你会怎样应对?为什么?
2、温总理的表现说明了什么?
(争论很大,表现不一,主要是狭隘的民族主义与大国风范之争)
说文解字
什么是礼?什么是仪?
聆听
思维碰撞
两种观点,孰是孰非
有人说礼仪是一面镜子,照出你的修养,帮助你与他人和睦想处。人际交往离不开礼仪。
有人说,礼仪是客套,我们只要好心待人就行了,不用讲什么礼仪。
小组讨论
案例分析
<女大学生求职>
归纳:在待人接物中注意遵循礼仪,会使我们变得优雅可亲,会给人留下美好的印象,更容易被人接纳,也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应社会。
分析:
①这个女大学生的行为有什么不妥?
②你怎么看待主管的选择?
真我风采
在学校活动中,哪些礼仪最能体现我们同学的风采?
小组表演:坐、立、行的姿势。
小组讨论
推选出本组的礼仪小姐(先生)进行T台表现秀
评选谁的表演最好
礼仪知多少
1、在家庭生活中的礼仪
2、做客与待客的礼仪
3、校园班级内的礼仪
(小结)掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求,并在交往中加以运用。
交流讨论
擂台比武
展示一些节日的典型图片或诗词
(小结)我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗与外来礼仪,取其精华,去其糟粕,古为今用、洋为中用,要做到与时俱进。
竞答
1、这是什么节日?用多样的形式表达这些节日里的习俗。
2、你是如何怎样科学对待这些礼仪习俗?
知识链接
这些礼仪你知道吗?
A、介绍