2013年双联总结.doc

2013年双联总结谈会。5月中旬,又派学校双联干事参加县委党校开办的“全县双联行动人才支撑计划培训班”。系统学习双联行动的知识和理论,学习兄弟单位的先进做法和典型经验,学习软件资料的规范整理方法。这些举措,使双联干部从整体上对双联行动有了更加深刻的了解,在宏观上有了新的认识。使双联干事从理论和实践上对双联行动有了更加准确的理解,为学校下一步双联工作的开展提供了智力支持和人才支撑。在创新双联人才支撑的同时,2013年伊始,学校还进一步健全了双联工作机制,保障了双联行动的有序开展。一是建立健全工作台账。建立开展“联村联户、为民富民”行动工作台账,对联系村、联系户的基本信息、开展工作等情况记录在案,建立档案。2013年上半年,对工作台账又进行了进一步的梳理和完善,按照“工作表册”、“文件资料”、“工作记录”、“影像资料”四大类进行了分类归档,并增加了2013年的各类表册和文件,特别是增加了双联行动扶贫攻坚图标式管理模式表一、表二、表三。做到了底子清、情况明、工作实。下半年,根据县委双联办建立33类双联台账的要求,进一步细化和夯实了双联软件资料。二是建立定期报告制度。每位干部要落实月报告、季小结、年总结要求,及时发现和查找问题,交流通报工作情况。三是建立工作责任制。建立领导责任制和目标管理责任制,建立一把手负总责、分管领导具体抓、党员干部带头抓落实的工作责任制,把这项行动开展情况纳入干部年终考核范围,活动结果作为干部选拔和评先选优的重要依据,确保“联村联户、为民富民”行动取得预期效果。二、存在的困难和问题尽管我校“双联”行动部署迅速,组织有力,措施具体,扎实有序,但还存在一些不容忽视的困难和问题。主要表现在:一是“双联”行动工作机制还不够完善,推进工作的方法还不够新,速度还不够快,效果还不够显著。二是教育工作与“三农”工作本质属性截然不同,干部职工对开展“三农”工作的经验明显不足。三是联系村多数青壮年劳动力常年外出打工,留守人员大多为老人、妇女和儿童,联系干部与户主协商帮扶对策存在一定困难。四是是部分帮扶农户家庭非常贫困,干部职工的帮扶水平和帮扶能力还远远不能满足他们脱贫致富的需求。五是部分群众对“双联”行动认识不到位,片面地理解为帮扶单位和干部下来就是给钱、给项目、给物资的,依赖性强,主动作为不够,自我发展信心不足,存在等、靠、要等思想。三、下一步工作打算在今后的工作中,我校将按照县委的总体要求和具体安排,进一步强化组织领导,采取有效措施,确保行动有力、有序、有效开展。具体抓好以下几个方面的工作:一是根据联系村和联系户的情况,明确责任要求,创新工作举措,扎扎实实把已经确定的各项任务落到实处。二是坚持把本职工作和帮扶工作结合起来,做到两促进两不误,保证帮扶活动顺利开展。坚持调查研究,倾听群众呼声,了解群众意愿,掌握群众思想动态,帮助群众理清思路,依托现有产业基础和条件,帮助群众改善生产生活条件,拓展致富增收渠道。三是以六盘山区扶贫开发甘肃座谈会为契机,狠抓规划项目的争取、衔接和实施工作,主动出击,使扶贫开发项目能够在石家磨村落地生根。四是进一步加大宣传力度,大力宣传“中央、省、市、区一系列惠农强农政策和重大决策部署,提高“双联”行动的知晓率,纠正帮扶干部和农民群众的认识偏差,消除不必要的误解。五是继续坚持入户走访、农情调查、专题调研,严明工作纪律,达到入户要