义务教育教科书
数学(一年级上册)
教材分析
1. 加强了准备性(主要体现在第一、二单元)
把实验教材的第一、二单元合并为“准备课”。
将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
一、调整的主要内容
2. 降低了难度(主要体现在第四、七单元)
平面、立体图形的认识分散编排。
只认识整时。
1. 各领域内容穿插编排,互相搭配。
二、教材的编排特点
2. 加强了对知识的整理。
大的单元都安排了“整理和复习”。
给出整理的线索,引导学生自己整理、总结。
1-5的加减法
10以内的加减法
20以内的进位加
20以内的加减法
3. 增加了数学的背景知识。
p60
p72
p85
4. 突出解决问题的一般思路与过程。
10以内的加减法
11-20各数的认识
10以内的加减法
5. 练习注意前后知识的联系。
带着前面的内容进行练习。
为后续知识的学习做铺垫。
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