走进秋天.doc

《收获秋天》研究性学习
一、主题的确定:
“孩子们,你们喜欢秋天吗?你们知道秋天是什么样的吗?”
秋天是我们最喜欢的季节,它是五彩缤纷的:天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄……到处是一片迷人的景象。此时,我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部,我们班有很多同学家住农村,对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次,梁老师提出,我们要开展一次研究秋天的学习活动,别提我们有多高兴了。
那么,要研究秋天,都应该研究哪些内容呢?对此,同学们进行了热烈的讨论:
同学1:秋天是收获的季节,我想了解有关果实的知识。
同学2:秋天的景色是一年四季中最有特点的,我想研究秋天景色与其它季节的不同。
学生3:秋天的叶子色彩斑斓,变化各异,为什么一到秋天树叶就改变颜色呢?
学生4:秋天天气为什么变凉呢?
学生5:如果是诗人,秋天一定会成为他吟诵的对象。
学生6:对呀,很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写,了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的,一定会很有意思。
……
在老师的指导下,我们通过对问题归类,共选出5个研究课题。
(1) 搜集秋天植物的种子;
(2) 观察秋天的景物;
(3) 研究秋天的叶子;
(4)查寻诗人眼中的秋天;
(5)发现秋天的美。
二、制定活动方案
内容确定下来以后,怎样对这些问题进行研究呢?我们决定全班同学根据自己的兴趣自愿结合,分成三个研究小组,我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师,并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标,并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案:
第一小组活动方案
组长: 成员:
小组课题观察秋天的景物指导教师
活动方法到大自然中去观察、调查
观察调查内容1、野里的庄稼有什么特点?2、山林、果园色彩发生了怎样的变化?3、气候有什么不同?
活动步骤1、出校园到大自然中去观察。2、对调查来的资料进行整理。3、总结在活动中的体会。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总
疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第二小组活动方案
组长: 成员:
小组课题搜集秋天植物的种子指导教师
活动方法到大自然中去采集各种植物的种子。
观察调查内容
1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了?2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗?3、什么地方可以搜集到这种子?4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品?
活动步骤1、各自寻求爸爸*帮助。2、到田野山冈中采集各种种子。3、查阅相关资料,做好活动记录。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路
负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第三小组活动方案
组长: 成员:
小组课题诗人、作家眼中的秋天指导教师
活动方法1、到图书室查资料。2、请教老师
观察调查内容
历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写?他们笔下的秋天的景色是什么样的?搜集这些文章。
活动步骤1、
请教老师查阅资料的方法。2、分头查阅相关资料。3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。
成员分工:负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。
其他成员—分头查找、搜集资料。
活动目标:
1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同