初中英语 教学设计方案.doc

初中英语_教学设计方案Unit1 Topic 2
一、概述
·课的内容是 Unit 1 Topic 2 标题是:What’s your telephone number? 要求学生能熟练掌握1-10数词,及如何询问别人的电话号码。这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.
二、教学目标分析
1、知识与技能
(1)识记14个新单词和1个新句型询问别人的电话号码,做到发音准确、清晰;
(2)熟练运用新句型与同桌进行相互问答;
(3)能够借助句型进行看图问答或综合说话;
(4)能够根据多媒体课件自主听读英语短文材料。
2、过程与方法
(1)能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法;
(2)能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法;
(3)能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和同学交流的愿望。
3、情感态度与价值观
(1)激发和保持学生英语学习的动机,实现兴趣与能力共同提高;
(2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和协作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
三、学习者特征分析
1、学生是尤溪五中七年级的学生;
2、学生已经学习了your, his, her等关于形容词性物主代词的单词;
3、学生对What’s your name?where are you from?等句型非常熟悉;
4、学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许;
5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣,但是英语的听读能力还有待于加强;
6、学生对于ppt talking和picture talking的呈现形式感到很好奇。
四、教学策略选择与设计
1. 听录音:
听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.
2. 多媒体教学
利用幻灯片形象生动教学,丰富学生的视野,并能够留下深刻的印象
3. 重点解释,个别操练;
在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.
4. 指导学生展开情景对话.
根据我们班级英语比较薄落这一现象,老师可以鼓励每一一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.
五、教学资源与工具设计
多媒体教学/录音机/磁带/ /图片/小黑板/实物等
六、教学过程
Step 1 Review 复习(时间:10分钟)
some pictures to review “Who is she/he? Where is she/he from?”
T: Who is she?
Ss: She is S1.
T: Where is she from?
Ss: She is from …
T: Who is he?
Ss: He is S2.
T: Where is he from?
Ss: He is from …
Show a telephone and say:
It is my telephone.
Write down the phone number. (板书并要求学生掌握。)
telephone, number, it
Let the students guess the meaning. T