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给“输不起”的孩子
女儿学习成绩一向很好,我们和老师都对她寄予很高的厚望。可高考分数下来后,孩子整个都垮了!她的分数竟然二本刚刚上线,比自己估分少了很多。看见平时比自己成绩差很多的同学都和自己的成绩差不多,她完全崩溃了,几天几夜没吃没睡,也不跟我们说话,真怕她出什么事。我们该怎么办呢? 沈阳:若斯
曾经看到一篇文章,讲日本的教育,孩子从幼儿园起,每天都有很多游戏,很多“比赛”,但从没有个人名次奖项,只强调团体协作。反观我们的教育,“不能输在起跑线上!”几乎是家长、学校和培训机构常挂在嘴边的一句话。从小就在输赢的灌输和对比中成长起来的孩子,面对高考这样一个重大事件,“输不起”似乎也成了必然。因此,解决“输不起”这样一个社会问题,真要从小抓起。
“输不起”是天性
从儿童心理学的角度来讲,孩子“输不起”是天性。孩子希望能比别人强,得到别人的认可。孩子的世界往往是敏感脆弱的,很多时候,他们在对待事情时总显得比成人要较真,他们更在乎父母、老师、伙伴对他们的评价,因此,一件不起眼的小事,一句无足轻重的话语,可能就会使孩子感到莫大委屈,伤心不已。
孩子“输不起”通常有两种:一种是回避,逃避。比如,批评小强钢琴学得不好,隔壁的玲玲弹得好,听到这话小强索性就放弃了,干脆就不弹了;还有一种是性格急躁的孩子,一旦在游戏中输了就大发脾气,哭闹以示宣泄。
释放情绪,允许“输不起”
当孩子受委屈时,能够将不快宣泄出来,是件好事。只要孩子的言行不是太过分,家长、老师就应该接受并允许孩子发泄。同时,父母要及时了解他们委屈的原因,不要掺杂自己的主观臆测,或与孩子一起埋怨,而应让他们的情绪得到释放,并想法分散孩子的注意力,转移对“委屈”的关注度。
之后,要好好地去安慰孩子,用孩子能够接受的方式如讲故事、玩游戏等来平复孩子的情绪。当孩子情绪平静下来后,家长一定要让孩子主动述说事情的来龙去脉,当孩子提及自己的感受时,鼓励其说出为什么会有这样的感受。家长、老师在仔细聆听后,可以心平气和地从其他人的角度设几个问题问孩子,引导孩子从他人的角度看问题。
提高心理成熟度“输得起”
既然我们说“输不起”是儿童的天性,那么随着年龄的成长,如果还是事事争强,那就是心理不成熟的表现,这还会影响到将来与人相处的能力。因此父母在孩子成长过程中需要多费点心思,帮