《一件令你感动的事》习作指导教学设计.doc

习作指导:《一件令你感动的事》
【学习目标】
“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。
,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。
,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。
,力争写得具体、生动。
【课前准备】
“洗脚”公益广告视频。
感动中国背景音乐。
3、课件。
【教学过程】
一、欣赏视频——动情。
教师播放电视公益广告。
1、公益广告:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给他的妈妈洗脚。
2、师:同学们,此情此景,你想说些什么?
二、联系生活——激情。
1、看生活中感动瞬间的图片。
哪个瞬间,感动了你?试着说一说。
2、师小结。
感人心者,莫乎于情。坐在墙角里读书的孩子,我们感动于他们的执着;那个五六岁小男孩,70岁孝儿陪母逛庙会,我们感动于他们的孝心;雪中送报的邮递员,扶老人过马路的交警,洪水中用盆托住孩子的武警官兵,我们感动于他们的奉献;为地震灾区捐款的残疾儿童,背老人过河的青年,排队献血的人群,我们感动于他们的爱心。时光年轮滚滚向前,生活中像这样深深触动心灵的事有很多,你经历过吗?把他们说出来,让我们一起分享彼此间的感动。可以是看到的,听到的,甚至是经历的……
三、分享感动——抒情。
(一)分享感动之“交流”
1、出示要求:
2、小组内交流各自感动的事,教师巡视启发。
3、全班交流(小组内推荐也可自我推荐讲述),然后评议。
(二)分享感动之“表达”
1、师:请同学们用心写出自己感动的事,并取个好题目,谁写得最真挚感人!
2、出示习作要求
3、习作小提示
(1)如何选材
第一,选择刚出现或刚发生不久的材料。
第二,选择自己熟悉的或亲身经历的材料。
第三,选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。
第四,来自生活的材料可能不会很典型,可经过你的技术处理,也能化腐朽为神奇。
(2)习作方法
1、选用恰当的叙事人称。
。
3、要写出自己的真情实感。语言从自己的内心深处流淌出来,就能感动自己,感染别人。真情投入,心灵交汇,必能造就文章的精品!
。俗话说“文似看山不喜平”,这就是说叙述需讲求变化,讲求一波三折,不要平铺直叙,一览无余。
5、多细节描写
语言描写、动作描写、神态描写、环境描写。
(3)构思方法
开头直接回忆:是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题,回忆相关的往事。
中间描述事情经过:先要接着开头过渡一下,然后才具体叙述往事。叙述一件往事,一要完整,二要具体,三要生动。所谓完整,即指事情的来龙去脉要交待清楚,有起因,有过程,有结果。所谓具体,是指事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,人物是怎么说的,如何做的,有哪