群众路线中查摆问题个人汇报材料.doc

自党的群众路线实践教育活动开展以来,我认真参与活动,积极响应党的号召,通过问卷调查、小组讨论、教研组座谈、走访等方式,深入查摆“四风”方面和其他方面的突出问题。现梳理报告如下:
一、形式主义方面的问题
1、学习上有放松思想,学习内容比较散乱。专业方面的学习较多一些,而政治理论方面的学习较少;学习的内容不够全面、系统,对政治理论钻研的不深、不透,对于国家时政方针不能够及时了解学习,对于国家大事关心度不够,不能与时俱进。例如看书经常看《教师博览》、《班主任之友》、《漯河晚报》等快餐性的读物,对于《马克思主义理论》、《科学发展观》、《十八大报告》等读的少,对于国家的政治关心的少,不管新足球,不看电视学习新闻,不关注领导讲话,不了解时政要闻,把握不住政治方向,缺乏政治的敏感性和坚定性。
2、在班级管理工作中,简单粗暴时有发生。对于学生中存在的问题不能够细心观察、耐心分析,及时把握动向,不能够对学生的思想起到提前引导作用,不能够对于班级出现的问题具有预见性,只凭借个人的主观认识对学生进行思想教育工作,缺少调查和深入学生的了解具体行动,工作停留在简单的说教。例如,对于学生不愿意学习,只简单认为压力不足、态度不端正、不知道学习的重要性,于是就简单粗暴地说教、施加压力甚至是吓唬、威逼。
3、工作中存在急于求成的情绪,工作作风有时松懈。有时候对于学生存在的问题缺少动脑筋、想办法、制定措施方案、采取多种行动的具体操作,而是简单粗暴,祈求一劳永逸。在任务多、压力大的时候,有时想到的是尽快完成任务,而不是考虑做得最好。
例如,在转化差生中急于求成,努力一段没有成效时会想到放弃,有时甚至是希望学生转学;在收缴老师的材料时,没有收齐,不是调查情况,找找原因,多次催促,而是直接通报批评。
4、对各类检查应付色彩较浓,上下协调不够,联动不好,落实不力。不能够积极主动提前完成工作任务,有时等到最后上交时限才能草率完成任务。例如,需要相关部分相互协商的问题,以内怕麻烦就自行决定;需要调查老师的问题,因为主观臆断就自作主张;需要请示领导的因为怕给领导找麻烦就自己解决,结果会造成很多工作不便。
(二)、官僚主义方面的问题
1、对于教师和学生缺乏理解帮助,武断处事。倾听任课教师及学生家长的意见不够,关心学生不足,对学生的情感和心理发展关注度不够。例如,和学生心理距离较远,不了解学生心声,对于学生结伙过生日不是分析引导而是粗暴干涉,对于老师的教学方法学生不接受不是研究帮助而是横加指责或者背后议论,对于家长不理解的冲撞不是耐心解释而是针锋相对。
2、对学生缺乏耐心和爱心,主观行事。对一些经常违纪的学生,缺乏耐心和爱心,以简单的批评惩罚作为处理问题的方式,使工作时有简单粗暴的现象发生。例如,对于班里学生出现吸烟、打架的现象,不是耐心反复地教育而是直接按照学校规定听课反省。
3、工作中沟通协调少,独自行事的情况存在。对于学校的某些自己负责的工作,和领导同事沟通的少,协调的少,只凭自己的观点认识办事,难免会有偏颇和差错出现,影响学校的整体工作。
例如,对于其他领导在百忙中安排工作出现偏颇时,不是理解帮助而是抱怨抵触。
4、在班级管理中,有时存在工作中布置得多,要求得多,而落实得少,指手画脚的多,针对性指导的少,号召发动的多,身体力行的少,说的多,踏实苦干、带头实干的少。
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